Soạn mới giáo án HĐTN 4 Cánh diều Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương - Tuần 27

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ.

- Nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.

- Đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.

b. Cách tiến hành

- Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Kế hoạch - nhỏ. Các nội dung chính bao gồm:

+ Nêu ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ: giáo dục HS ý thức tiết kiệm, tình yêu lao động, biết đoàn kết, sẻ chia với cộng đồng, ý thức bảo vệ môi trường.

+ Phổ biến nội dung, hình thức hoạt động của phong trào.

+ Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt động của phong trào: thu gom giấy vụn, sách báo, truyện đã qua sử dụng, vỏ chai, vỏ lon,...

- GV mời đại diện các lớp nêu một số việc làm phù hợp để hưởng ứng phong trào Kế hoạch nhỏ.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh xem một video (0:30 đến 3:40)

Xu hướng mua sắm không kiểm soát của người trẻ | VTV24 - YouTube

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe xem video.

- GV nhận xét, khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận riêng và suy nghĩ riêng của bản thân.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 27 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Làm Trái tim yêu thương

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Nêu được những việc đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi theo các nội dung sau:

+ Những việc mình hoặc người thân đã làm để thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày ở gia đình.

+ Lợi ích của việc tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- GV mời một số cặp đôi chia sẻ trước lớp về kết quả đã trao đổi với nhau. Các HS khác lắng nghe và đóng góp ý kiến.

- GV mời một số HS nêu những điều đã học được sau khi nghe chia sẻ của các bạn.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Các em hãy thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi như: tắt các thiết bị điện khi không sử dụng; chỉ mua sắm những thứ cần thiết, phù hợp với nhu cầu và điều kiện kinh tế của gia đình; mở nước vừa đủ khi rửa tay;... Đó là những việc làm thiết thực mà các em nên thực hiện hằng ngày.

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư duy về tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Biết lập sơ đồ tư duy về nội dung tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS xác định những nội dung về tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. Ví dụ như: tiết kiệm trong mua sắm, khi sử dụng năng lượng (điện, nước),...

- HS quan sát video

.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.