Soạn mới giáo án Lịch sử và Địa lí 4 KNTT bài 28: Địa đạo Củ Chi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về trải nghiệm của bản thân:

+ Em đã được đến tham quan di tích Địa đạo Củ Chi chưa?

+ Hãy chia sẻ những điều em biết về Địa đạo Củ Chi với các bạn trong lớp.

- GV gợi ý cho HS mô tả một số nét chính về di sản này thông qua quan sát hình ảnh.

- GV mời 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ trải nghiệm trước lớp.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 28 – Địa đạo Củ Chi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và cấu trúc của Địa đạo Củ Chi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được vị trí Địa đạo Củ Chi.

- Mô tả được một số công trình tiêu biểu trong Địa đạo Củ Chi.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 lược đồ hành chính huyện Củ Chi trong SGK, thực hiện nhiệm vụ: Xác định vị trí địa lí của Địa đạo Củ Chi.

- GV mời một số đại diện các nhóm HS xác định trên bản đồ phóng to vị trí của địa đạo và nêu đặc điểm chính về địa hình.

- GV nhận xét, đánh giá các câu trả lời và cách chỉ bản đồ lược đồ của HS.

- GV cho HS xem hình ảnh về cấu trúc của địa đạo

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận thêm và trả lời: Vị trí của Địa đạo Củ Chi có thuận lợi và khó khăn gì đối với cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của nhân dân ta.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Thuận lợi: gắn cơ quan đầu não của địch ở Sài Gòn, trong khu rừng rậm nhiệt đới, địch khó phát hiện.

+ Khó khăn: do ở sâu dưới lòng đất nên gây khó khăn cho việc đi lại, sinh hoạt,...

- GV tổ chức cho HS quan sát các hình, đọc thông tin trong mục kết hợp với tư liệu sưu tầm được (đã giao nhiệm vụ tù trước) để thực hiện yêu cầu Mô tả một công trình trong Địa đạo Củ Chi mà em ấn tượng nhất.

- HS quan sát.

- HS xem tranh ảnh

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS ghi nhớ, thực hiện.