Soạn mới giáo án Công dân 7 cánh diều bài 8: Bạo lực học đường (2 tiết)
Soạn mới Giáo án Công dân 7 cánh diều bài Bạo lực học đường (2 tiết). Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:... / ... / ...
Ngày dạy:... / ... / ...
BÀI 8: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
- Nêu được các biểu hiện của bạo lực học đường.
- Nêu được nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể hiện sự tự giác, tích cực.
- Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tự giác, tích cực.
- Năng lực giáo dục công dân:
- Điều chỉnh hành vi:
- Nhận biết được những chuẩn mực hành vi trong ứng xử, giải quyết các mâu thuẫn, bất đồng xảy ra trong không gian học đường.
- Nhận biết và đánh giá được các hành vi bạo lực học đường.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội: Tìm hiểu được hiện tượng bạo lực học đường, nguyên nhân và ảnh hưởng của hiện tượng này trong đời sống xã hội.
- Phẩm chất
- Nhân ái, trách nhiệm: Tôn trọng sự khác biệt giữa con người, cảm thông, độ lượng khi đánh giá, xử lí các tình huống bất đồng, mâu thuẫn; không đồng tình, lên án các hành vi bạo lực học đường.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Giáo dục công dân 7.
- Nhạc hoặc bài hát vui nhộn cho hoạt động Khởi động.
- Hình ảnh trong SGK hoặc các hình ảnh sưu tầm thêm Hoạt động 2.
- Slide chiếu các hành vi ở mục 1 trang 40, thẻ đúng/sai cho Hoạt động 4.
- Phiếu bài tập cho Hoạt động 5.
- Phiếu khảo sát cho Hoạt động 6.
- Đối với học sinh
- SGK Giáo dục công dân 7.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tạo không khí vui vẻ, háo hức cho HS khi bắt đầu bài học.
- HS bước đầu nhận định được việc sử dụng sức mạnh đôi bàn tay không chỉ gây gỗ, bạo lực mà còn có thể thực hiện nhiều điều có ý nghĩa hơn.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Sức mạnh của bàn tay”
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sức mạnh của đôi bàn tay chính nghĩa.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sức mạnh của bàn tay”.
- GV chiếu hình ảnh trong SGK trang 40, giới thiệu trò chơi “Sức mạnh của bàn tay” và hướng dẫn HS cách chơi theo nội dung sau:
+ HS rời vị trí đi lại trong lớp, vừa đi vừa vỗ tay theo tiếng nhạc, khi nào nhạc dùng thì tất cả dừng lại.
+ GV hô: Bàn tay là để,... HS hô: Làm gì? Làm gì?
+ GV hô hành động, HS thực hiện hành động, GV yêu cầu với bạn ở gần mình nhất.
+ Ai không thực hiện được hoặc không kết nhóm được sẽ chịu phạt.
- Kết thức trò chơi, GV hỏi HS:
+ Sức mạnh của bàn tay là gì? Em có liên tưởng gì khi thực hiện các hành động trên?
+ Hành động, hình ảnh nào gợi cho em về vấn đề bạo lực học đường? Em hãy chia sẻ suy nghĩ của bản thân về chủ đề này.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện trò chơi, thực hiện những hành động đơn giản từ bàn tay của mình như bắt tay, nắm tay, đấm tay...
- HS thảo luận trước lớp, trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV kết luận và dẫn dắt vào bài học: Sức mạnh thực sự của đôi bàn tay là để lao động, học tập, thể hiện những hành động quan tâm, yêu thương đến những người xung quanh. Nhưng cũng có người coi sức mạnh của đôi bàn tay là ở những hành động bạo lực, thậm chỉ là bạo lực ngay tại trường học. Những hành động, việc làm nào thực sự là bao lực học đường, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay – Bài 8: Bạo lực học đường.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Tìm hiểu một số biểu hiện của bạo lực học đường
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trao đổi, thảo luận để xác định được một số biểu hiện của bạo lực học đường.
- Nội dung: GV cho HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát hình 1 – 2 SGK tr.41 để tìm biểu hiện của bạo lực học đường.
- Sản phẩm: HS nêu biểu hiện của bạo lực học đường.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi (trong thời gian 5 phút), quan sát hình 1 – 2 SGK tr.41 và trả lời câu hỏi: + Em hãy căn cứ vào thông tin để xác định những hành vi bạo lực học đường được thể hiện của mỗi trường hợp và hình ảnh trên? + Ngoài những hành vi trên, em còn biết và chứng kiến những hành vi bạo lực học đường nào khác? - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức đồng đội, tìm những biểu hiện của bạo lực học đường: + Chia lớp thành 4 nhóm, tương ứng với 4 tổ. + GV phát cho mỗi nhóm 1 viên phấn, trong vòng 3 phút, HS chạy tiếp sức, viết lên bảng những hành vi bạo lực học đường khác. - GV tiếp tục nêu câu hỏi mở rộng: Sắp xếp các biểu hiện của bạo lực học đường mà các em đã tìm ra trong các hình ảnh và tình huống trong SGK và tìm thêm được trong hoạt động viết tiếp sức thành 4 nhóm: + bạo lực thể chất. + bạo lực tinh thần. + hành vi chiếm đoạt, huỷ hoại gây tổn thất tài sản. + bạo lực trực tuyến. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi. - HS tham gia trò chơi Tiếp sức và trả lời câu b SGK tr.41. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời 3 – 5 HS chia sẻ câu trả lời của mình và của bạn vừa trao đổi với mình. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về một số biểu hiện của bạo lực học đường. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Tìm hiểu một số biểu hiện của bạo lực học đường a) Thông tin để xác định những hành vi bạo lực học đường: - Thông tin 1: Nói xấu trên mạng, cô lập bạn vì bạn không cho chép bài lúc kiểm tra. - Thông tin 2: Xúc phạm, cố tình ngáng chân gây thương tích cho bạn. b) Những hành vi bạo lực học đường khác: đánh, đấm, tát để lại vết thương trên cơ thể hoặc la mắng, chửi rủa; dùng lời nói, dùng từ ngữ tàn nhẫn, có tính chất xúc phạm, miệt thị, bao gồm: trêu chọc, sỉ nhục, đặt biệt danh, đe doạ, bình phẩm thiếu tôn trọng về người khác (vẻ ngoài, tôn giáo, dân tộc, người khuyết tật, giới tính, gia đình đơn thân, nghề nghiệp cha mẹ, hoàn cảnh gia đình,...); tẩy chay bạn bè, rủ nhau nói xấu bạn trên mạng xã hội, lan truyền thông tin sai lệch, gửi những tin nhắn, hình ảnh, video, bài viết nhằm gây tổn thương, tra tấn người khác, giả danh làm người khác trên nền tảng trực tuyến hoặc mạng xã hội,... |
-----------------------Còn tiếp------------------------
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án gửi là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa theo yêu cầu của địa phương
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB
- Bước 2: Click vào đây để nhắn tin Zalo thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án công dân 7 cánh diều mới, soạn giáo án công dân 7 mới cánh diều bài Bạo lực học đường (2 tiết), giáo án soạn mới công dân 7 cánh diều