Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- HS biết được những nội dung đã học đươc.
- HS biết đưua ra mức độ tích cực của các thành viên trong hoạt động.
- HS biết đưa ra kết luận về kết quả làm việc của các thành viên trong hoạt động.
Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp:
(…) Rất tích cực (…) Tích cực (…) Chưa tích cực.
Hãy đánh giá về mức độ tích cực tham gia và kết quả làm việc của các thành viên trong nhóm theo mẫu:
STT | Họ và tên thành viên | Tích cực tham gia | Kết quả làm việc | ||||
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | ||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 |
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Họ tên:……………………………………………..Lớp:……………… Chủ đề: Em đang trưởng thành Câu hỏi: 1) Em đã biết gì về sở thích, khả năng, tính cách của bản thân mình? Những sở thích, năng lực nào của bản thân mà em thấy hài lòng? (điền vào cột K). 2) Em mong muốn được tìm hiểu những nội dung gì liên quan đến chủ đề này? (điền vào cột W). 3) Em đã có thêm được những hiểu biết gì về bản thân sau khi tham gia chủ để này? (điền vào cột L). 4) Em có thể vận dụng vào thực tiễn những điều nào và vận dụng như thế nào? (điền vào cột H).
|
Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng:
STT | Các nhiệm vụ | Kết quả thực hiện | ||
Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Cần cố gắng | ||
1 | Em nhận ra được sự thay đổi tích cực và những giá trị bản thân | |||
2 | Em giới thiệu được đức tính đặc trưng và thể hiện sự tự tin về bản thân | |||
3 | Em biết cách giữ gìn tình bạn và xử lí được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè | |||
4 | Em thể hiện được tình cảm yêu thương và ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình | |||
5 | Em sắp xếp được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. |
Toán, Văn mỗi môn:
Các môn còn lại mỗi môn:
=> Gửi đầy đủ giáo án ngay và luôn sau khi chuyển phí