Giải chi tiết HĐTN 12 CTST bản 2 Chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè

Hoạt động 1: Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

1. Chỉ ra những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Bài làm chi tiết: 

Những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn :

- Quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn: Luôn là người bạn đồng hành, sẵn lòng lắng nghe và hỗ trợ khi bạn cần.

- Tôn trọng sự khác biệt về cá tính và quan điểm của các bạn: Luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn, không ép buộc hay phê phán.

- Chủ động làm quen và kết nối với những bạn mới: Mở rộng mối quan hệ bằng cách làm quen với những người mới, thể hiện sự hòa nhã và thân thiện.

- Thường xuyên trao đổi, trò chuyện, giữ liên lạc với các bạn: Duy trì mối quan hệ bằng cách liên lạc thường xuyên qua tin nhắn, cuộc gọi hoặc gặp gỡ trực tiếp.

- Chủ động giải quyết mâu thuẫn nảy sinh trong học tập hoặc hoạt động chung cùng các bạn: Thấu hiểu và thảo luận một cách bình tĩnh để giải quyết mọi mâu thuẫn, tránh tình trạng giữ hờn hoặc xung đột kéo dài.

- Tham gia các hoạt động chung cùng các bạn: Dù là các hoạt động học tập, vui chơi hoặc tình nguyện, tham gia cùng bạn bè giúp tăng cường mối quan hệ.

2. Đóng vai nhân vật trong các tình huống sau để thực hiện những cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Tình huống 1

D, Q và H là bạn học cùng lớp từ khi vào lớp 10. D và Q chơi thân với nhau, thường xuyên chia sẻ những chuyện vui, buồn trong học tập, cuộc sống. Hai tháng trước, gia đình D chuyển đến sinh sống gần nhà H nên hằng ngày D và H cùng nhau đi học. Đến lớp. D thấy Q có vẻ hơi buồn và ít nói chuyện với D hơn.

Nếu là D, em sẽ làm gì để xây dựng tình bạn thân thiết giữa em với H và Q?

Tình huống 2

Vào năm học mới, cô giáo chủ nhiệm giao cho T giúp đỡ P học tập môn Toán. T có nhóm bạn thân hay học tập cùng nhau nên ngỏ ý mời P tham gia. P đã vui vẻ nhận lời. Tuy nhiên, khi T đề xuất với nhóm thì một số thành viên không đồng ý. Nếu là T, em sẽ làm gì để giúp P cùng tham gia nhóm học tập? 

Bài làm chi tiết: 

Tình huống 1:

Nếu là D, em sẽ:

- Dành thêm thời gian chăm sóc và tìm hiểu về tâm trạng của Q bằng cách tìm cơ hội tương tác cá nhân và trò chuyện thân mật hơn. 

- Mời Q tham gia các hoạt động ngoại khóa hoặc dự những buổi gặp gỡ bạn bè để tạo cơ hội gần gũi hơn.

- Ngoài ra, em cũng khích lệ Q chia sẻ về những gì đang lo lắng hoặc gặp khó khăn, và luôn luôn ủng hộ và lắng nghe chân thành từ D.

Tình huống 2:

Nếu là T em sẽ:

- Tìm hiểu về lý do mà một số thành viên không đồng ý và cố gắng giải quyết mọi mâu thuẫn hoặc hiểu lầm.

- Ngoài ra, em sẽ tạo điều kiện cho P có cơ hội thể hiện khả năng và đóng góp vào nhóm, giúp mọi người nhận ra giá trị mà P mang lại.

3. Vận dụng các cách phù hợp để nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong thực tiễn cuộc sống của em và chia sẻ kết quả.

Bài làm chi tiết: 

- Tôn trọng sự khác biệt và hỗ trợ nhau khi cần thiết.

- Luôn lắng nghe và quan tâm đến họ.

- Chủ động giải quyết mâu thuẫn và tạo điều kiện cho sự hoà thuận.

- Thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện và chia sẻ cùng nhau.

- Tham gia các hoạt động tập thể và duy trì liên lạc định kỳ.

Hoạt động 2: Thể hiện lập trường, quan điểm phù hợp khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội

1. Chỉ ra những đặc điểm của dư luận xã hội.

Bài làm chi tiết: 

- Có tính lan truyền và mức độ lan truyền phụ thuộc vào phạm vi ảnh hưởng của nhóm xã hội.

- Thể hiện sự đồng tình hoặc phản đối đối với một vấn đề xã hội cụ thể.

- Có thể tồn tại trong thời gian dài và ảnh hưởng đến các quyết định và hành động của cộng đồng.

- Có thể biến đổi và thay đổi trong thời gian ngắn dựa vào sự kiện hoặc thông tin mới.

2. Thảo luận một số dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bài làm chi tiết: 

- Mở rộng mối quan hệ và giao lưu văn hoá: Mạng xã hội cung cấp cơ hội để mở rộng mối quan hệ và giao lưu văn hoá với bạn bè ở xa hoặc quốc tế. Điều này có thể giúp mở ra thế giới mới và tạo ra những trải nghiệm đa dạng.

- Mối quan hệ ảo và không thực sự: Một số người cho rằng mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội chỉ là ảo, không thể so sánh được với mối quan hệ trong đời thực. Họ tin rằng chỉ có việc gặp gỡ và tương tác trực tiếp mới thực sự tạo ra sự gắn kết.

- Cảm xúc và niềm vui từ việc chia sẻ: Mạng xã hội cũng được cho là giúp bạn bè dễ dàng chia sẻ tình cảm, niềm vui và nỗi buồn với nhau. Việc này có thể tạo ra một không gian hỗ trợ và chia sẻ tích cực.

- Gặp gỡ trực tuyến giảm gặp nhau trực tiếp: Một quan điểm phổ biến là việc gặp gỡ trên mạng xã hội thường khiến bạn bè ít gặp nhau trực tiếp hơn. Điều này có thể làm suy giảm sự gắn kết và hiểu biết thực sự về nhau.

3. Trao đổi cách thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bài làm chi tiết: 

Em đồng tình với quan điểm rằng mạng xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra và duy trì mối quan hệ giữa các bạn bè:

- Mạng xã hội cung cấp một nền tảng để chia sẻ thông tin, tương tác và kết nối với bạn bè từ xa một cách dễ dàng và thuận tiện.

- Đồng thời, các ứng dụng mạng xã hội cũng giúp làm cho việc duy trì mối quan hệ trở nên linh hoạt hơn, đặc biệt khi không gặp mặt được trong cuộc sống hàng ngày.

- Tuy nhiên, em cũng nhận thấy rằng mạng xã hội có thể tạo ra những hạn chế trong giao tiếp và tương tác thực tế, và không thể thay thế hoàn toàn việc gặp gỡ và trò chuyện trực tiếp. 

- Em đã quan sát và trải nghiệm cả hai mặt của mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội và trong đời thực, và nhận thấy rằng cả hai đều đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì mối quan hệ.

4. Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong học tập, cuộc sống hằng ngày của em và chia sẻ kết quả.

Bài làm chi tiết: 

Mạng xã hội giúp mở rộng mối quan hệ và tạo ra một không gian cho việc kết nối và chia sẻ:

- Trên mạng xã hội, chúng ta có thể kết nối với bạn bè cũ, gia đình và người mới một cách dễ dàng hơn, từ đó tạo ra sự gắn kết và tiện ích trong cuộc sống hàng ngày.

- Thêm vào đó, việc chia sẻ tình cảm, niềm vui và nỗi buồn trên mạng xã hội có thể tạo ra sự hỗ trợ và đồng cảm từ cộng đồng. 

   Tuy nhiên, em cũng nhận thức được rằng mối quan hệ trên mạng xã hội cũng có những hạn chế và không thể thay thế hoàn toàn sự giao tiếp trực tiếp và thực tế trong đời sống hàng ngày.

5. Chia sẻ tình huống mà em đã thể hiện lập trường, quan điểm khi phân tích dư luận xã hội về mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội.

Bài làm chi tiết: 

Tình huống: Em tham gia vào một cuộc trò chuyện trên diễn đàn trực tuyến về vai trò của mạng xã hội trong cuộc sống hiện đại. Trong cuộc trò chuyện đó, một số người phản đối việc quan trọng hóa mối quan hệ trên mạng xã hội, cho rằng nó chỉ là một hình thức giao tiếp ảo và không thực tế.

- Em đã thể hiện lập trường rằng mạng xã hội thực sự có vai trò quan trọng trong việc tạo ra và duy trì mối quan hệ.

- Em chia sẻ rằng qua mạng xã hội, em có thể kết nối và chia sẻ với bạn bè, gia đình và người thân một cách dễ dàng hơn, đặc biệt khi họ ở xa.

- Em cũng nhấn mạnh rằng việc chia sẻ tình cảm và niềm vui trên mạng xã hội có thể tạo ra sự đồng cảm và hỗ trợ từ cộng đồng.

Tuy nhiên, em cũng công nhận rằng mối quan hệ thực tế vẫn quan trọng, và mạng xã hội không thể thay thế hoàn toàn sự giao tiếp trực tiếp trong cuộc sống hàng ngày.

Hoạt động 3: Giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

1. Chỉ ra những nguyên nhân thường gặp dẫn đến mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

Bài làm chi tiết: 

- Sự nghi ngờ hoặc thiếu tin tưởng vào nhau

- Việc phân chia nhiệm vụ không công bằng khi tham gia hoạt động chung

- Không tôn trọng sự khác biệt của nhau

- Bất đồng quan điểm khi giải quyết một vấn đề chung

- Cảm giác ghen tức và sự cạnh tranh trong mối quan hệ bạn bè

2. Xác định cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè.

Bài làm chi tiết: 

- Dành thời gian để lắng nghe quan điểm và cảm xúc của bạn bè một cách chân thành và tôn trọng.

- Đặt mình vào vị trí, hoàn cảnh của bạn để hiểu rõ vấn đề

- Kiềm chế cảm xúc của bản thân

- Nhường nhịn, thấu hiểu bạn

- Tôn trọng sự khác biệt về quan điểm, khả năng, sở thích,... của bạn

- Trò chuyện một cách trực tiếp và thành thật

- Công bằng khi phân chia nhiệm vụ trong các hoạt động chung

3. Đóng vai xử lí tình huống để giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè. 

Tình huống 1

Trong quá trình làm bài tập nhóm, K nghĩ mình học giỏi nên có quyền tự quyết định mà không thảo luận, thống nhất với các bạn. Khi V và các bạn trong nhóm không đồng ý thì K nói: "Trao đổi làm gì cho mất thời gian vì các bạn có biết làm đâu". V tức giận và yêu cầu K phải thống nhất với cả nhóm trước khi nộp bài.

Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Giáo viên chủ nhiệm giao cho Ban cán sự lớp, Ban Chấp hành Chi đoàn lựa chọn và thực hiện tiết mục văn nghệ để tham gia hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 do nhà trường tổ chức. Bạn Lớp phó phụ trách phong trào đề xuất cả lớp chỉ cần tham gia một tiết mục múa dân vũ, bạn Bí thư Chi đoàn thì cho rằng cả lớp nên hát đồng ca. Hai bạn tranh luận khá căng thẳng.

Nếu là Lớp trưởng, em sẽ làm gì?

Bài làm chi tiết: 

Tình huống 1 

Nếu là thành viên của nhóm,

- Em sẽ bày tỏ quan điểm của mình một cách lịch sự và tử tế đồng thời tìm cách thuyết phục K hiểu rằng việc thảo luận và thống nhất là quan trọng trong làm việc nhóm.

- Em sẽ đề xuất một cuộc họp nhóm để mọi người có thể trao đổi ý kiến và tìm ra giải pháp phù hợp cho bài tập.

      Nếu K vẫn không chịu thay đổi, em sẽ thực hiện cuộc họp với tất cả thành viên trong nhóm để thống nhất cách hoàn thành bài tập.

Tình huống 2

Nếu là Lớp trưởng, em sẽ chủ động vào cuộc để hòa giải và tìm ra một giải pháp mà cả hai bạn đều đồng ý.

- Trước hết, em sẽ lắng nghe quan điểm của cả hai bạn và thể hiện sự tôn trọng đối với cả hai ý kiến.

- Sau đó, em sẽ đề xuất một cuộc họp đồng lòng với Ban cán sự lớp và Ban Chấp hành Chi đoàn để mọi người cùng thảo luận và quyết định về tiết mục văn nghệ. - Trong cuộc họp, em sẽ khuyến khích mọi người mở lòng lắng nghe ý kiến của nhau và tìm ra giải pháp mà tất cả đều hài lòng.

- Cuối cùng, em sẽ đảm bảo rằng quyết định được đưa ra là một quyết định đồng lòng và tất cả các bạn đều sẽ chịu trách nhiệm thực hiện tiết mục văn nghệ một cách tích cực.

4. Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn với các bạn và cảm xúc của em khi giải quyết được mâu thuẫn.

Bài làm chi tiết: 

- Đánh giá kết quả sau mỗi tình huống thay đổi để điều chỉnh và cải thiện.

- Lập kế hoạch hành động linh hoạt và tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần.

- Tham gia hoạt động mới và đặt ra thách thức cho bản thân.

Hoạt động 4: Hợp tác với mọi người trong hoạt động

1. Thảo luận cách hợp tác với mọi người trong hoạt động.

Bài làm chi tiết: 

- Hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn: Luôn đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời hạn. Việc này không chỉ giữ cho dự án luôn tiến triển mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho các thành viên khác trong nhóm.

- Chia sẻ nguồn lực và thông tin: Luôn sẵn lòng chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, và nguồn lực của mình với mọi người trong nhóm. Việc này giúp mọi người cùng tiến bộ và đóng góp vào thành công chung.

- Lắng nghe và động viên: Luôn lắng nghe ý kiến của mọi người trong nhóm và động viên họ khi cần thiết. Việc này tạo ra sự tin tưởng và động viên cho mọi người tiến xa hơn trong dự án.

- Quan tâm và hỗ trợ đồng đội: Luôn quan tâm và hỗ trợ các thành viên trong nhóm khi họ gặp khó khăn. Bằng cách này, không chỉ tạo ra một môi trường làm việc tích cực mà còn thể hiện tinh thần đồng đội.

2. Đóng vai thể hiện sự hợp tác với mọi người trong các tình huống.

Tình huống 1

Hưởng ứng hoạt động thiện nguyện do nhà trường phát động, Ban cán sự lớp đề xuất cả lớp quyên góp quần áo, nhu yếu phẩm để giúp đỡ người dân ở xã X vượt qua khó khăn sau cơn bão, lũ. Nếu là thành viên trong lớp, em sẽ làm gì để tham gia hoạt động này trên tỉnh thần hợp tác?

Tình huống 2

Tuần sau, nhóm M phải báo cáo sản phẩm cho dự án Xà phòng thiên nhiên nên hôm nay mỗi thành viên phải báo cáo tiến độ thực hiện của mình. Trong nhóm có ba thành viên là M, H, K đã hoàn thành công việc, còn hai thành viên chưa hoàn thành. Nếu là M, em sẽ thể hiện sự hợp tác với mọi người như thế nào để hoàn thành nhiệm vụ chung?

Bài làm chi tiết: 

Tình huống 1:

Nếu là thành viên trong lớp,

- Em sẽ tích cực tham gia trong việc quyên góp quần áo, nhu yếu phẩm theo khả năng của mình.

- Em sẽ tham gia vào các cuộc họp của Ban cán sự lớp để thảo luận và đề xuất các ý kiến, ý tưởng hỗ trợ hoạt động thiện nguyện.

- Em luôn sẵn sàng tham gia vào việc phân loại, đóng gói và vận chuyển quà tặng đến địa điểm cần thiết.

Tình huống 2:

Nếu là thành viên M trong nhóm, để thể hiện sự hợp tác với mọi người và hoàn thành nhiệm vụ chung:

- Em sẽ đề xuất tổ chức một buổi họp nhóm để làm rõ tình hình tiến độ của từng thành viên và tìm ra giải pháp phù hợp để hoàn thành dự án. 

- Em sẽ chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức của mình để hỗ trợ các thành viên còn lại trong việc hoàn thành công việc của họ.

- Bên cạnh đó, em sẽ đề xuất phân công lại nhiệm vụ sao cho công việc được phân chia một cách công bằng và hiệu quả nhất. Và hỗ trợ và động viên các thành viên còn lại để họ hoàn thành nhiệm vụ của mình.

3. Thực hiện hợp tác với mọi người trong hoạt động và chia sẻ kết quả.

Bài làm chi tiết: 

Trong thời gian gần đây, em và các bạn đã thảo luận về việc tổ chức một buổi gặp mặt nhóm để kỷ niệm kỉ niệm một năm hoạt động của nhóm. Trong buổi thảo luận, mọi người đã trao đổi cùng nhau để:

- Lập kế hoạch cho buổi gặp mặt.

Việc này bao gồm: việc chọn địa điểm, thời gian và chuẩn bị các hoạt động.

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên:

Việc này bao gồm việc liên lạc với đối tác, quản lý tài chính, và quảng bá sự kiện.

- Hỗ trợ lẫn nhau trong việc thuyết phục và tìm kiếm đối tác và nhà tài trợ cho sự kiện.

- Tổ chức các cuộc họp nhóm định kỳ để bàn bạc về tiến độ và giải quyết các vấn đề phát sinh.

=> Kết quả cuối cùng của dự án là buổi gặp mặt diễn ra thành công, thu hút một lượng lớn người tham dự và tạo ra không khí vui vẻ và gắn kết trong nhóm. 

Hoạt động 5: Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo

1. Xác định cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo.

Bài làm chi tiết: 

- Tham gia các hoạt động chung với thầy giáo, cô giáo

- Quan tâm, chia sẻ và hỏi thăm thầy giáo, cô giáo

- Thể hiện sự biết ơn, tôn trọng thầy giáo, cô giáo

- Thể hiện sự chân thành và mở lòng trong giao tiếp với thầy cô. Hãy lắng nghe ý kiến của họ, trao đổi ý kiến một cách trung thực và xây dựng mối quan hệ dựa trên sự tin cậy và tôn trọng.

- Chủ động liên hệ, kết nối với thầy giáo, cô giáo để xin tham vấn

- Thăm trường vào các dịp lễ, kỉ niệm và tham gia các hoạt động của nhà trường cùng thầy giáo, cô giáo sau khi tốt nghiệp

- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập và nhiệm vụ khác được giao

2. Đóng vai thể hiện cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo. 

Tình huống 1 

Trong giờ học môn Lịch sử, A tranh thủ làm bài tập Toán. Khi cô giáo yêu cầu A cất sách Toán để tập trung vào giờ học, A đã có phản ứng không đúng mực với cô. Sau khi được cô phân tích, A đã biết mình sai và làm theo yêu cầu của cô. Khi về nhà, A vẫn tiếp tục suy nghĩ về việc này. Nếu là A, em sẽ làm gì? 

Tình huống 2 

Thầy giáo K là giáo viên dạy giỏi môn Ngữ văn cấp tỉnh và vừa chuyển công tác về trường của S. S rất thích học môn Ngữ văn và ngưỡng mộ thầy K từ trước nên rất muốn làm quen với thầy mà chưa biết làm thế nào. Nếu là S, em sẽ làm gì?

Tình huống 3

Sắp hết năm học cuối cấp, các bạn nghĩ đến việc phải chia tay thầy giáo, cô giáo và nhà trường, ai cũng bùi ngùi. Cả lớp đang thảo luận để thống nhất các phương án tri ân thầy giáo, cô giáo. Nếu là Lớp trường, em sẽ làm gì?

Bài làm chi tiết: 

Tình huống 1:

Nếu là A, khi bị cô giáo nhắc nhở về việc không tập trung vào giờ học và có phản ứng không đúng mực:

- Em sẽ tự nhìn nhận và thừa nhận sai lầm của mình.

- Em sẽ chân thành xin lỗi cô giáo và cam kết sẽ tập trung vào giờ học như yêu cầu của cô.

=> Sự thấu hiểu và sửa sai của em sẽ giúp tạo ra một môi trường học tích cực và tôn trọng giữa em và cô giáo.

Tình huống 2:

Nếu là S:

- Em sẽ viết một lá thư hoặc gửi một tin nhắn qua email tới thầy K để tỏ lòng ngưỡng mộ và mong muốn được làm quen.

- Em sẽ chia sẻ về sự ấn tượng của mình về thầy và đề xuất một buổi gặp gỡ nếu thầy có thời gian.

- Em cũng sẽ cố gắng tham gia các hoạt động ngoại khóa hoặc các sự kiện trường học mà thầy K tham gia để có cơ hội gặp gỡ và làm quen.

Tình huống 3:

Nếu là Lớp trưởng:

- Em sẽ tổ chức một buổi tri ân đặc biệt để thể hiện lòng biết ơn của cả lớp đối với thầy giáo, cô giáo và nhà trường. Buổi tri ân có thể bao gồm việc trình diễn các tiết mục nghệ thuật, phát biểu cảm ơn, và tặng quà cho thầy cô.

- Ngoài ra, em cũng sẽ tổ chức một buổi gặp mặt cuối năm để tất cả học sinh và giáo viên có cơ hội giao lưu, chia sẻ kỷ niệm và tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ trước khi chia tay.

3. Chia sẻ cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo mà em đã thực hiện.

Bài làm chi tiết: 

- Luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến của thầy cô.

- Tham gia tích cực trong các hoạt động học thuật và ngoại khóa.

- Thường xuyên gửi lời cảm ơn và những lời động viên đến thầy cô.

- Hiểu rõ và thực hiện nghiêm túc các quy định và hướng dẫn của thầy cô.

Nhiệm vụ 6: Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân, tập thể

1. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân, tập thể

Bài làm chi tiết: 

Cá nhân:

- Tham gia các hoạt động như vậy giúp cá nhân cảm thấy gắn kết và thuận lợi hơn trong việc hòa nhập vào cộng đồng trường học.

- Thông qua việc tương tác với bạn học và giáo viên, cá nhân có cơ hội phát triển các kỹ năng giao tiếp, hợp tác, và lãnh đạo.

- Tham gia vào việc xây dựng truyền thống của nhà trường giúp cá nhân phát triển lòng tự hào và tinh thần tự giác.

Tập thể:

- Các hoạt động truyền thống gắn kết các thế hệ thầy và trò và thực hiện các giá trị, tôn chỉ của nhà trường, góp phần vào việc hình thành nhân cách và phẩm chất đạo đức của học sinh.

- Qua việc tham gia các hoạt động như vậy, tập thể có cơ hội xây dựng và củng cố sự đoàn kết, tinh thần đồng đội, và lòng yêu trường.

- Các hoạt động này giúp tạo ra một môi trường tích cực và hỗ trợ cho sự phát triển toàn diện của các học sinh trong trường học.

2. Kể một hoạt động phát triển các mối quan hệ, xây dựng truyền thống nhà trường mà em đã thực hiện và ý nghĩa của hoạt động đó đối với em.

Bài làm chi tiết: 

Hoạt động: Tổ chức buổi gặp mặt và chia sẻ kinh nghiệm học tập.

Ý nghĩa: Trong buổi gặp mặt này, chúng em cùng nhau chia sẻ những kinh nghiệm học tập, những thách thức và cả những thành công của mỗi người. Qua đó, chúng em vừa tạo ra một môi trường giao lưu, vừa hỗ trợ và động viên lẫn nhau. Đối với em, hoạt động này giúp mở rộng mối quan hệ với các bạn cùng lớp, xây dựng tinh thần đồng đội và tạo ra một không gian tích cực để học hỏi và phát triển bản thân.

3. Chia sẻ mong muốn của em về những hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường sau khi tốt nghiệp.

Bài làm chi tiết: 

Em mong muốn sau khi tốt nghiệp, nhà trường sẽ tiếp tục tổ chức các hoạt động giao lưu, gặp mặt giữa các thế hệ học sinh cũ và mới. Điều này giúp tạo ra một cộng đồng học thuật và tinh thần đoàn kết vững mạnh. Em cũng hy vọng có các chương trình hỗ trợ nghề nghiệp, tư vấn tâm lý để giúp các bạn trẻ phát triển toàn diện không chỉ về kiến thức mà còn về kỹ năng sống và tinh thần. Cuối cùng, em mong muốn nhà trường sẽ duy trì và phát triển các truyền thống văn hóa, giáo dục giúp học sinh hiểu biết, trân trọng và gìn giữ những giá trị tốt đẹp của cộng đồng.

Nhiệm vụ 7: Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

1. Chỉ ra các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh mà em biết.

Bài làm chi tiết: 

- Đọc sách vì tương lai

- Lễ tri ân và trưởng thành

- Hoạt động về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Chiến dịch Hoa phượng đỏ

2. Chọn một hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và xây dựng kế hoạch thực hiện.

Bài làm chi tiết: 

ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHI ĐOÀN LỚP 12A3

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH

Tháng … Năm…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Mục tiêu:

- Tăng cường tinh thần xung kích, tích cực và trách nhiệm của thanh niên trong việc tham gia các hoạt động cộng đồng và phát triển xã hội.

2. Thời gian, địa điểm:

- Thời gian: Một buổi sáng/ngày cuối tuần trong tháng ...

- Địa điểm: Khu vực cộng đồng cần hỗ trợ, như trường học cơ sở, trụ sở Đoàn, khu dân cư nghèo, v.v.

3. Chuẩn bị:

- Tìm hiểu nhu cầu và vấn đề của cộng đồng cần hỗ trợ.

- Thu thập nguồn lực và vật liệu cần thiết cho hoạt động (quần áo, đồ dùng học tập, sách vở, v.v.).

- Liên hệ với cơ quan chính quyền địa phương để được hỗ trợ về pháp lý và giới thiệu về cộng đồng cần hỗ trợ.

4. Kế hoạch chi tiết:

5. Đánh giá và điều chỉnh:

- Thu thập phản hồi từ cộng đồng và thành viên tham gia để đánh giá kết quả của hoạt động.

- Dựa vào đánh giá, điều chỉnh kế hoạch cho các hoạt động tương lai để đạt được hiệu quả cao nhất.

3. Thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và báo cáo kết quả.

Bài làm chi tiết: 

BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

ĐOÀN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHI ĐOÀN LỚP 12A3

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH

Tháng ... Năm...

I. Kết quả hoạt động:

Hoạt động về phong trào thanh niên xung kích đã được thực hiện vào ngày ... tại khu vực cộng đồng xã Y, huyện X, tỉnh Z. Các hoạt động được tổ chức thành công và đạt được các kết quả sau:

1. Tổ chức buổi gặp mặt và giới thiệu: Buổi gặp mặt diễn ra vào buổi sáng ngày ... tại trường trung học cơ sở Y. Ban tổ chức đã giới thiệu về mục tiêu và ý nghĩa của hoạt động, đồng thời phân công nhiệm vụ cho từng nhóm và thành viên.
2. Thực hiện hoạt động hỗ trợ cộng đồng: Các nhóm đã thực hiện các hoạt động hỗ trợ cộng đồng như tặng quà, vệ sinh môi trường, hỗ trợ học tập cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại xã Y. Các em học sinh rất vui mừng và biết ơn sự hỗ trợ của chúng tôi.
3. Tổ chức buổi tổng kết: Buổi tổng kết diễn ra vào cuối buổi sáng ngày ..., trong đó các thành viên đã được đánh giá kết quả hoạt động và rút ra các kinh nghiệm quý báu.

II. Phản hồi từ cộng đồng:

Phản hồi từ cộng đồng về hoạt động rất tích cực và ủng hộ. Các em học sinh và gia đình cảm thấy rất vui mừng và biết ơn về sự quan tâm và hỗ trợ của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

III. Đánh giá và điều chỉnh:

Dựa vào kết quả và phản hồi từ cộng đồng, chúng tôi nhận thấy hoạt động đã đạt được kết quả tốt. Tuy nhiên, còn một số điểm có thể cải thiện như việc tăng cường phối hợp và tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt hơn.

IV. Kế hoạch cho các hoạt động tiếp theo:

- Mở rộng phạm vi hoạt động và tăng cường quảng bá và giới thiệu về hoạt động của Đoàn.

- Tiếp tục thực hiện các hoạt động xã hội hỗ trợ cộng đồng.

- Tổ chức các buổi tập huấn và rèn luyện kỹ năng cho các đoàn viên.

Nhiệm vụ 8: Đánh giá kết quả trải nghiệm

Lựa chọn mức độ đánh giá phù hợp cho mỗi nội dung

Bài làm chi tiết: