Tải giáo án Powerpoint Toán 3 CTST bài: Mi – li – lít

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

                MI – LI – LÍT (2 tiết)

NỘI DUNG BÀI HỌC

Giới thiệu đơn vị đo dung tích: mi-li-lít.

Thực hành.

Giới thiệu đơn vị đo dung tích: mi-li-lít.

• Học sinh chuẩn bị chai 1 l và li nước
• Quan sát, nhận xét:
• Cái nào đựng được nhiều nước hơn?
• Chai đựng được bao nhiêu?
• Li đựng được bao nhiêu?
• - Mi-li-lít là một đơn vị đo dung tích
• - Mi-li-lít viết tắt là ml.

- Đọc:

Thực hành

Bài tập 1: Mỗi bình đựng bao nhiêu nước? (Viết theo mẫu).

Bài tập 2: Đọc dung tích ghi trên một vài hộp sữa, chai nước.

Các nhóm thực hành theo các vật dụng đã chuẩn bị (những vật này có ghi dung tích vật trên bao bì).

Bài tập 3: Dùng bình có vạch chia mi-li-lít để nhận biết dung tích của một cốc nước, dung tích bình nước của em.

LUYỆN TẬP

Bài 1

1. 3 l = .?. ml                     b. 2000 ml =  .?.  l     

    7 l =    .?.    ml                         5000 ml =  .?.  l

1. 1l 500 ml = .?. ml

      3600 ml =  .?. l   .?.   ml  

Bài 2

Thay .?. bằng l hay ml?

Bài 3 Mỗi bình biểu thị lượng nước các bạn đã uống. Mỗi bạn cần uống thêm bao nhiêu nữa để đủ 2l nước?

Bài 4

Mỗi bạn sẽ lấy hai bình nào để hai bạn có lượng nước bằng nhau?

Để hai bạn có lượng nước bằng nhau thì:

Trả lời:

• Bạn nữ sẽ lấy hai bình A và D (vì 900 ml + 600 ml = 1500 ml).
• Bạn nam sẽ lấy hai bình B và C (vì 700 ml + 800 ml = 1500 ml).

CỦNG CỐ

KHÁM PHÁ

• 1 thìa nhỏ (còn gọi là thìa cà phê) chứa khoảng 5 ml chất lỏng.
• 1l nước nặng khoảng 1kg.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Làm bài tập trong Sách bài tập toán.

Đọc và chuẩn bị trước bài Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ THEO DÕI VÀ LẮNG NGHE!