Ôn tập kiến thức hoạt động trải nghiệm 10 CTST chủ đề 1: Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh
Ôn tập kiến thức hoạt động trải nghiệm 10 CTST chủ đề 1: Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học sinh. Nội dung ôn tập bao gồm cả lí thuyết trọng tâm và bài tập ôn tập để các em nắm chắc kiến thức trong chương trình học. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em ôn luyện và kiểm tra. Kéo xuống để tham khảo
[toc:ul]
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số phẩm chất cần có ở người học sinh
Các phẩm chất cần có ở người học sinh: tự trọng, tự chủ, tự giác, kỉ luật, kiên trì, chăm chỉ, nhân ái…
Hoạt động 2. Tìm hiểu về những biểu hiện của người có trách nhiệm
*Biểu hiện của người có trách nhiệm
+ Hoàn thành nhiệm vụ được giao
+ Dám chịu trách nhiệm về những việc làm của mình
+ Chịu trách nhiệm về những thông tin mà mình nói ra.
+ ………
*Ý nghĩa của tính trách nhiệm
+ Được mọi người xung quanh quý mến và yêu quý
+ Được lòng tin của mọi người
+ Thành công trong công việc và cuộc sống
Hoạt động 3. Thể hiện trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham gia
* Cách thể hiện trách nhiệm trong các trường hợp khác nhau
+ TH1. Thiếu năng lực cần học hỏi thêm kinh nghiệm để nâng cao nhận thức hoặc tìm người giúp đỡ, hợp tác.
+ TH2. Thiếu thời gian cần điều chỉnh kế hoạch hoạt động, tập trung cao độ.
+ TH3. Thiếu phương tiện cần tìm cách mượn phương tiện, huy động sự hỗ trợ từ người thân, thầy cô, bạn bè...
* Đóng vai các nhân vật thể hiện trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ của nhóm trong các tình huống
+ TH1. Bạn H nên lên kế hoạch cụ thể công việc còn lại của mình, cố gắng tập trung cao độ làm việc cho tới ngày mai. Nếu công việc vẫn chưa xong thì nhờ các thành viên trong nhóm san sẻ.
+ TH2. Cả hai cùng nhau tìm ảnh và lưu về thành một file trên máy tính. Nếu anh em, bạn bè có máy in thì nhờ họ in hộ, nếu không thì ra tiệm để in ảnh nộp cho các bạn.
+ TH3. Nhóm nên nhờ sự tư vấn của GV hoặc người có kinh nghiệm trong việc sáng tạo báo tường…
Hoạt động 4. Thể hiện sự tự chủ để đạt được các mục tiêu đặt ra
- Tự đặt ra mục tiêu học tập
- Tự lập kế hoạch để thực hiện hóa mục tiêu
- Tự đưa ra các cách và điều kiện để có có thể đạt mục tiêu.
- Tự nắm bắt cơ hội học tập
- Tự điều chỉnh bản thân, làm chủ cảm xúc, ứng xử,….
Hoạt động 5. Thể hiện lòng tự trọng trong quá trình thực hiện mục tiêu
- Biểu hiện của người có lòng tự trọng và không có lòng tự trọng
Người có lòng tự trọng | Người không có lòng tự trọng |
+ Làm chủ được bản thân, biết từ chối những gì không thể trái với quy định. + Tự tin về điểm mạnh và biết điểm yếu của bản thân để hoàn thiện. + Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao. + Luôn giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ… | + Không trung thực, không thực hiện đúng lời hứa. + Không dám làm điều mình thích + Cư xử thiếu lễ độ, thiếu văn hóa. |
Hoạt động 6. Thể hiện ý chí vượt khó để đạt được mục tiêu
+ TH1. Tự yêu cầu bản thân hãy đứng lên, đi rửa bát ngay, trước sau cũng phải rửa. Tự nói “Việc nhỏ này không vượt qua thì sao làm việc lớn”.
+ TH2. Mình có thể để tối về làm tiếp và vẫn giữ lịch đã hẹn. Tự nói với bản thân: Hãy cố gắng khi còn có thể, không nên dễ đầu hàng như vậy…
+ TH3. Đứng dậy, tránh xa khỏi món ăn hấp dẫn. Nghĩ đến những phiền toái do bệnh tật mang lại để quyết tâm không ăn…
Hoạt động 7. Thể hiện sự chủ động của bản thân trong môi trường học tập, giao tiếp khác nhau
+ TH1. Cất sách vở, thay quần áo, vào bếp làm cơm giúp bố mẹ, để bố mẹ đi làm về có sẵn cơm.
+ TH2. Phụ mẹ chăm bà và làm một số công việc mình có thể làm được.
+ TH3. Tự tin, xung phong hỏi thầy chỗ mình chưa còn thắc mắc để hiểu bài tốt hơn.
+ TH4. Chủ động bắt chuyện, hỏi nguyên nhân và cùng bạn tháo gỡ.
+ TH5. Chủ động liên hệ hỏi người quản lí ở khu vực đó, ngoài ra lên mạng tìm kiếm một số thông tin về khu vực đó.
Hoạt động 8. Tham gia diễn đàn về cách thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
Nội dung tranh biện:“Tuân thủ quy định chung là thể hiện sự tự trọng”
+ Đội bảo vệ: Đồng ý với quan điểm trên
+ Đội phản đối: Không đồng ý với quan điểm trên.