Đề thi, đề kiểm tra học kì 2 Hoạt động trải nghiệm 11 Kết nối tri thức (đề tham khảo số 4)

I. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  - HƯỚNG NGHIỆP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

     Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, thị trường lao động là gì?

1. Là sự trao đổi hàng hóa sức lao động giữa một bên là những người sở hữu sức lao động và một bên là những người cần thuê sức lao động đó.

2. Là sự trao đổi sức lao động giữa một bên là những người sở hữu sức lao động và một bên là những người cần thuê sức lao động đó.
3. Là sự trao đổi hàng hóa sức lao động giữa hai bên là những người sở hữu sức lao động.
4. Là sự trao đổi hàng hóa sức lao động giữa hai bên là những người cần thuê sức lao động. 

     Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, nhóm nghề là gì?

1. Là tổ hợp các nghề nghiệp có chung các đặc tính cơ bản. 

2. Là tổ hợp một số nghề nghiệp ngẫu nhiên có chung các đặc trưng cơ bản. 

3. Là tổ hợp các nghề nghiệp có chung các đặc trưng cơ bản.

4. Là tổ hợp các nghề nghiệp có chung mục đích cơ bản.

     Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải là nội dung tham vấn về dự kiến ngành nghề lựa chọn?

1. Những yêu cầu rèn luyện đối với bản thân.

2. Sự phù hợp giữa sở thích với yêu cầu của ngành. 

3. Ngành nghề dự kiến lựa chọn.

4. Những điểm yếu của bản thân trong học tập, rèn luyện.

     Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, năng lực là gì? 

1. Là kiến thức, hành vi của một người hoặc một hệ thống để thực hiện công việc hay đạt được mục tiêu cụ thể.

2. Là khả năng, hành vi của một người hoặc một hệ thống để thực hiện công việc hay đạt được mục tiêu cụ thể.

3. Là kiến thức, khả năng của một người hoặc một hệ thống để thực hiện công việc hay đạt được mục tiêu cụ thể.

4. Là kiến thức, khả năng, hành vi của một người hoặc một hệ thống để thực hiện công việc hay đạt được mục tiêu cụ thể.

     Câu 5 (0,5 điểm). Theo em, tham vấn là gì?

1. Là quá trình hỗ trợ về mặt vật lý, sử dụng những kiến thức và kỹ năng chuyên môn giúp đối phương nhận thức được vấn đề, thay đổi hành vi, suy nghĩ và tìm kiếm được những giải pháp cho bản thân.

2. Là quá trình hỗ trợ về mặt sinh lý, sử dụng những kiến thức và kỹ năng chuyên môn giúp đối phương nhận thức được vấn đề, thay đổi hành vi, suy nghĩ và tìm kiếm được những giải pháp cho bản thân.

3. Là quá trình hỗ trợ về mặt tri giác, sử dụng những kiến thức và kỹ năng chuyên môn giúp đối phương nhận thức được vấn đề, thay đổi hành vi, suy nghĩ và tìm kiếm được những giải pháp cho bản thân.
4. Là quá trình hỗ trợ về mặt tâm lý, sử dụng những kiến thức và kỹ năng chuyên môn giúp đối phương nhận thức được vấn đề, thay đổi hành vi, suy nghĩ và tìm kiếm được những giải pháp cho bản thân.

     Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là nội dung cần có trong kế hoạch học tập theo quy định hướng ngành, nghề lựa chọn?

1. Tên các môn học để thi tuyển. 

2. Thời gian hoàn thành.

3. Mục đích chung của tập thể. 

4. Kết quả mong đợi.

     Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải là đặc trưng, yêu cầu của nhóm nghề Kĩ thuật viên khoa học và kĩ thuật?

1. Cẩn thận.

2. Tỉ mỉ.

3. Kiên trì.

4. Chu đáo. 

     Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải yêu cầu về phẩm chất đối với nhà lập trình ứng dụng?

1. Có tinh thần trách nhiệm.

2. Sẵn sàng chia sẻ. 

3. Có sức khỏe tốt để xử lí công việc nặng nhọc. 

4. Kĩ năng phối hợp nhóm. 

     Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải yếu tố trong việc xác định cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục hướng nghiệp?

1. Thông tin cơ bản về thu nhập. 

2. Thông tin cơ bản về nghề/ nhóm nghề.

3. Yêu cầu về năng lực của người lao động.

4. Yêu cầu về phẩm chất của người lao động. 

     Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải nội dung thông tin cơ bản về cơ sở giáo dục đại học/ cơ sở giáo dục nghề nghiệp?

1. Mục tiêu đào tạo.
2. Mức độ nổi tiếng của cơ sở. 
3. Kinh phí học tập. 
4. Hình thức tuyển sinh.

     Câu 11 (0,5 điểm). Vì sao cần xác định sự phù hợp về phẩm chất, năng lực của bản thân đối với từng nhóm nghề?

1. Để đáp ứng yêu cầu chung về mọi ngành nghề trong xã hội hiện đại. 

2. Để đáp ứng yêu cầu cơ bản của toàn xã hội về người lao động. 

3. Để đáp ứng với yêu cầu của người làm nghề trong xã hội ngày càng hiện đại. 

4. Để đáp ứng yêu cầu cơ riêng của mỗi nhà tuyển dụng trong xã hội hiện đại. 

     Câu 12 (0,5 điểm). Theo em, vì sao cần xây dựng kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn?

1. Để tránh tình trạng làm trái ngành sau khi ra trường.

2. Để rèn luyện đáp ứng với yêu cầu của ngành nghề. 

3. Để phân bổ hợp lí nguồn lao trong thị trường.

4. Để tăng tính chuyên nghiệp trong học tập và rèn luyện. 

     B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

     Câu 1 (3,0 điểm). Lập một thông báo tuyển dụng đối với vị trí lập trình viên theo các ý sau:

- Mô tả công việc:..............................................................................................................

- Yêu cầu công việc:...........................................................................................................

+ Chuyên môn:..................................................................................................................

+ Phẩm chất:......................................................................................................................

     Câu 2 (1,0 điểm). Đề xuất các giải pháp học tập, rèn luyện kĩ năng giao tiếp theo yêu cầu của nghề phiên dịch.

---HẾT---

II. HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA  HỌC KÌ 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC

        A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

        Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. 

        B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC

IV. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC