Soạn mới giáo án HĐTN 4 Cánh diều Chủ đề 9: Phòng tránh bị xâm hại - Tuần 33

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

-  Bước đầu nhận diện được một số hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh.

b. Cách tiến hành

- Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị về hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh bị xâm hại thể chất.  

- GV gợi ý nội dung hoạt cảnh: Trong giờ tổng kết tuần, cô giáo nhắc nhở Ngọc vì bạn đã làm việc riêng trong tiết Toán. Ngọc cho rằng chính Thoa là người đã mách với cô giáo. Cuối giờ học, Ngọc gặp Thoa ở ngoài cổng trường nên đã lao vào đánh và giật tóc Thoa. Thoa rất sợ hãi. Có một số HS túm lại xem, có bạn thì chỉ trỏ, có bạn chạy đi báo thầy cô giáo. Sau đó, cô giáo đã ra giải quyết mâu thuẫn cho hai bạn.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem hoạt cảnh.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS trình bày hoạt cảnh.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh xem một video về xâm hại thân thể (1:02 đến 2:57)

Tiêu Điểm: Xâm hại, bạo lực trẻ em - Nỗi đau dai dẳng | VTV24 - YouTube

- GV yêu cầu HS nêu cảm xúc sau khi xem video.

- GV nhận xét, khuyến khích HS đã có nghĩ cảm nhận, suy nghĩ riêng.  

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 33 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị xâm hại thể chất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện hành động xâm hại thể chất

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Nhận diện được nguy cơ và hành động xâm hại thể chất, thông qua đó thể hiện được thái độ của bản thân về các hành động xâm hại thể chất.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV tổ chức cho HS quan sát bức tranh và thảo luận về những hành động xâm hại thể chất trong ảnh SGK tr90.

- Sau khi chia sẻ trong nhóm, GV mời HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án:

+ Tranh 1: Một bạn nam bị bạn đồng trang lứa đánh.

+ Tranh 2: Một bạn nữ bị người lớn giật tóc rất đau ở ngoài đường.

+ Tranh 3: Một bạn nam bị đánh trong gia đình.

- GV tổ chức cho HS kể về những hành động xâm hại thể chất trong thực tế cuộc sống mà HS đã trải qua hoặc chứng kiến.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Xâm hại thể chất là bất kì hành động nào cố ý gây thương tích cho người khác bằng cách tiếp xúc cơ thể. Các em cần nhận diện được những hành động xâm hại thể chất để biết cách phòng tránh bị xâm hại cho bản thân, bạn bè và cho cá những người xung quanh.

Hoạt động 2: Xây dựng cách phòng tránh bị xâm hại thể chất

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Nêu được các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại thể chất.

- GV hướng dẫn các nhóm làm sản phẩm thể hiện nội dung phòng tránh bị xâm hại thể chất theo gợi ý:

+ Liệt kê các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất.

+ Lựa chọn hình thức trình bày sản phẩm.

.

- HS quan sát video

- HS nêu cảm nghĩ.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tạo nhóm.

- HS thảo luận.

- HS lắng nghe, thực hiện.