- Nghe nhạc, vận động theo điệu, tiết tấu của bản nhạc và chuyển bút trong vòng giấy.
- Chấm màu và chuyển bút vẽ thay đổi nét vẽ, màu theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc
- Thưởng thức và chia sẻ
+ Cảm xúc khi xem tranh
+ Mảng màu yêu thích trong tranh
+ Tưởng tượng hình ảnh được in trong yêu thích màu
Trả lời:
Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Học sinh tập trung, lắng nghe:
- Sau khi nghe, học sinh thưởng thức và chia sẻ cảm= úc khi xem tranh trên các phương diện sau đây:
Quan sát hình và chỉ ra cách vẽ tranh từ mảng màu yêu thích trên bức tranh lớn
a. Sử dụng một khung giấy xác định mảng màu yêu thích trong bức tranh
b. Cắt mảng màu đã chọn ra khỏi bức tranh lớn
c. Vẽ thêm (chấm, nét, màu) để làm rõ hình tưởng tượng trong bức tranh.
Trả lời:
Cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích
Quan sát hình và chỉ ra cách vẽ tranh từ mảng màu yêu thích trên bức tranh lớn
a-b . Sử dụng một khung giấy xác định mảng màu yêu thích trong bức tranh và cắt mảng màu đã chọn ra khỏi bức tranh lớn
c. Học sinh vẽ thêm (chấm, nét, màu) để làm rõ hình tưởng tượng trong bức tranh theo sở thích
- Tưởng tượng hình ảnh phù hợp với ý tưởng và chủ đề
- Thực hiện theo cảm nhận
Làm khung cho bức tranh
Trả lời:
Học sinh tự làm
Nêu cảm nhận và phân tích
- Bải vẽ em ấn tượng
- Cảm xúc chấm, nét, màu trong bức tranh
- Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ
- Cách điều chỉnh để bức tranh hoàn thiện hơn
Trả lời:
Học sinh tự làm
- Em tưởng tượng thấy hình ảnh gì trong tranh
- Em có cảm nhận gì về các chấm, nét, màu trong tranh của em và của họa sĩ?
Trả lời:
Tìm hiểu tranh trừu tượng của họa sĩ
- Các bức tranh được vẽ theo thể loại trừu tượng, cảm xúc ngẫu hứng của tác giả.
- Em có cảm nhận về các chấm, nét, màu trong tranh của em và của họa sĩ:
Trong tranh của em: Các chấm, nét, màu đơn giản
Trong tranh của họa sĩ: Các chấm, nét, màu hài hòa, đồng đều, thể hiện nghệ thuật của tác giả. Người xem cảm nhận bằng thị giác, cảm giác.