Giải chi tiết HĐTN 12 KNTT chủ đề 5 Xây dựng cộng đồng

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động và tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng

1. Chia sẻ các biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

2. Thảo luận xác định các biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng trong các trường hợp dưới đây.

+ Trường hợp 1:

Để phấn đấu, rèn luyện trở thành "học sinh 3 tốt", ngay từ đầu năm học, Tuấn đã chủ động làm quen với các bạn ở các khối, lớp khác, tìm kiếm những người bạn thân thiện, dễ gần, thông qua đó để có thêm nhiều bạn mới, học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong học tập và giao tiếp. Bên cạnh đó, Tuấn còn tích cực tham gia các hoạt động của trường để phát huy năng khiếu, sở trường của mình, đặc biệt là bóng rổ, bóng chuyền; trong học tập, Tuấn chăm chỉ, chịu khó, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.

+ Trường hợp 2:

Cuối tuần, Minh đến chơi nhà Tiến và được bạn cho biết ông Hạnh (hàng xóm nhà Tiến) là người khuyết tật, có hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn. Minh đã suy nghĩ rất nhiều và kể lại cho người thân, bạn bè về hoàn cảnh của ông Hạnh, đồng thời Minh cùng Tiến vận động mọi người chung tay giúp đỡ ông.

3. Chia sẻ thêm về những biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng mà em đã thể hiện.

Bài làm chi tiết:

1. Các biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng:

- Biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội:

+ Cởi mở, tôn trọng các đối tượng khác nhau.

+ Mạnh dạn trong giao tiếp.

+ Thể hiện thái độ thiện chí khi làm quen với người khác.

+ Sử dụng phối hợp lời nói, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ trong giao tiếp để tạo niềm tin với người khác.

+ Lắng nghe tích cực để hiểu người cùng giao tiếp.

+ Sắp xếp thời gian hợp lí để phát triển các mối quan hệ.

- Biểu hiện của sự sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng:

+ Tích cực tham gia các hoạt động quyên góp, ủng hộ.

+ Tự nguyện chia sẻ, hỗ trợ những người khác.

+ Chia sẻ, giúp đỡ mọi người trong cộng đồng mọi lúc, mọi nơi khi có thể.

2. Các biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng trong các trường hợp:

- Trường hợp 1:

+ Tuấn Tích cực tham gia các hoạt động của trường để phát huy năng khiếu, sở trường 

+ Tuấn chủ động làm quen với các bạn ở các khối, lớp khác để có thêm nhiều bạn mới, học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong học tập và giao tiếp.

+ Trong học tập, Tuấn chăm chỉ, chịu khó, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Trường hợp 2: Minh kể lại cho người thân, bạn bè về hoàn cảnh của ông Hạnh, sau đó vận động mọi người chung tay giúp đỡ ông. 

3. Những biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng mà em đã thể hiện:

- Hăng hái, tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp

- Tự tin thể hiện bản thân để kết nối, làm bạn với những người xung quanh

- Không ngại học hỏi, tìm hiểu kiến thức mới ở những người xung quanh mình

- Giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm thiện nguyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị

1. Chia sẻ về các hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị em đã tham gia hoặc đã biết.

2. Xác định những hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị phù hợp với học sinh trung học phổ thông.

Bài làm chi tiết:

1. Các hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị em đã tham gia hoặc đã biết là:

- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về hoà bình, hữu nghị giữa các dân tộc, các nước trên thế giới

- Sinh hoạt chuyên đề các chủ đề về tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị tại các trường học

- Tổ chức các hoạt động triển lãm, ngày hội văn hoá của các nước trên thế giới

2. Những hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị phù hợp với học sinh trung học phổ thông:

- Truyền thông

+ Tiểu phẩm tuyên truyền.

+ Vẽ tranh cổ động.

+ Thi tìm hiểu về quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc.

+ Thuyết trình về một thế giới hoà bình.

- Nhân đạo, từ thiện

+ Tình nguyện vì an sinh xã hội.

+ Quyên góp giúp đỡ trẻ em vùng cao.

+ Tặng quà người già neo đơn.

- Giao lưu

+ Biểu diễn văn nghệ.

+ Toạ đàm.

+ Hội trại.

+ Thể dục, thể thao.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách quản lí dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo

1. Chia sẻ về cách quản lí dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo mà em đã tham gia hoặc đã biết.

2. Thảo luận về cách quản lí dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo.

Bài làm chi tiết:

1. Cách quản lí dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo mà em đã tham gia hoặc đã biết:

- Lên ý tưởng cho dự án

- Lập nhóm và phân công công việc

- Lập kế hoạch chi tiết và phân bổ đầu công việc cho từng thành viên

2. Cách quản lí dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo:

- Xác định mục tiêu, những công việc cần được hoàn thành, cách thực hiện và các nguồn lực cần thiết để thực hiện dự án.

- Lập kế hoạch cụ thể và chi tiết.

- Phân bổ các nguồn lực và phân công công việc cụ thể cho các thành viên.

- Cập nhật thông tin về tiến độ dự án và điều phối, hướng dẫn các thành viên. 

- Kiểm tra, giám sát và hướng dẫn các thành viên nhằm đảm bảo tiến độ và mục tiêu của dự án.

- Kiểm soát việc sử dụng các nguồn lực của dự án.

Hoạt động 4: Thể hiện sự chủ động, tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng

1. Lựa chọn nội dung và xây dựng kịch bản thể hiện sự chủ động, tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng

2. Dựa vào kịch bản đã xây dựng, các nhóm trình diễn tiểu phẩm thể hiện sự chủ động, tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

3. Phân tích, nhận xét tiểu phẩm của từng nhóm.

Bài làm chi tiết:

1. Lựa chọn nội dung và xây dựng kịch bản thể hiện sự chủ động, tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng:

- Sự chủ động và tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội:

+ Xác định mục đích thiết lập mối quan hệ.

+ Tìm hiểu đối tượng mà mình muốn thiết lập mối quan hệ.

+ Lựa chọn phương pháp, kĩ năng thiết lập mối quan hệ.

- Sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng:

+ Tìm cách huy động nguồn lực chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

+ Xác định được những khó khăn, những vấn đề cộng đồng cần giúp đỡ.

+ Lựa chọn phương thức chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

2. Trình diễn tiểu phẩm thể hiện sự chủ động, tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội và sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

3. Phân tích, nhận xét tiểu phẩm của từng nhóm.

Hoạt động 5: Thực hiện hoạt động khám phá các nền văn hoá khác nhau

1. Lựa chọn nội dung và thiết kế hoạt động khám phá một nền văn hoá.

2. Thực hiện hoạt động khám phá đã thiết kế.

3. Báo cáo kết quả khám phá một nền văn hoá.

Bài làm chi tiết:

1. Lựa chọn nội dung và thiết kế hoạt động khám phá một nền văn hoá:

- Lễ hội truyền thống.

- Phong tục, tập quán. 

- Các làn điệu dân ca.

- Ẩm thực, kiến trúc, hội hoạ.

- Trang phục dân tộc.

2. Thực hiện hoạt động khám phá đã thiết kế.

3. Báo cáo kết quả khám phá một nền văn hoá:

- Thuyết trình.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Trò chơi dân gian.

- Trình diễn trang phục truyền thống.

Hoạt động 6: Thể hiện sự hứng thú, ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hoá khác nhau và thái độ tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá

1. Chia sẻ sự hứng thú, ham hiểu biết của bản thân khi khám phá các nền văn hoá

khác nhau.

2. Xây dựng bài thuyết trình về tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

3. Trình bày bài thuyết trình.

Bài làm chi tiết:

1. Sự hứng thú, ham hiểu biết của bản thân khi khám phá các nền văn hoá khác nhau:

- Thích sưu tầm hình ảnh trang phục của các dân tộc.

- Thường xuyên tìm hiểu và tham gia các lễ hội truyền thống.

- Say mê tìm hiểu phong tục, tập quán của các dân tộc.

- Say mê tìm hiểu và thưởng thức các làn điệu dân ca.

2. Xây dựng bài thuyết trình về tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá:

- Nguồn gốc của sự khác biệt văn hoá.

- Những đặc điểm thể hiện sự khác biệt giữa các nền văn hoá. 

- Ý nghĩa của sự đa dạng, khác biệt văn hoá.

- Các hành vi, việc làm thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt văn hoá.

- Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt văn hoá.

3. Trình bày bài thuyết trình.

Hoạt động 7: Thực hiện hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị

1. Lựa chọn nội dung và thiết kế hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị.

2. Thực hiện hoạt động đã thiết kế.

3. Báo cáo kết quả hoạt động.

Bài làm chi tiết:

1. Nội dung và thiết kế hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị:

- Giúp đỡ những người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.

- Quyên góp ủng hộ trẻ em vùng cao.

- Giới thiệu với bạn bè quốc tế về Việt Nam – Đất nước – Con người.

- Tìm hiểu các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, xã hội của các nước trên thế giới.

- Viết thư bày tỏ tinh thần đoàn kết quốc tế vì hoà bình.

2. Thực hiện hoạt động đã thiết kế.

3. Báo cáo kết quả hoạt động:

- Thuyết trình.

- Hái hoa dân chủ.

- Vẽ tranh, triển lãm.

- Biểu diễn văn nghệ.

Hoạt động 8: Lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án

1. Lựa chọn một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo phù hợp để xây dựng kế hoạch.

2. Chia sẻ kế hoạch và cách quản lí dự án.

3. Thực hiện kế hoạch dự án và báo cáo kết quả.

Bài làm chi tiết:

1. Xây dựng kế hoạch cho một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo:

- Tên dự án:

+ Ngày hội sách quê em 

+ Áo ấm tặng trẻ em vùng cao.

+ Vầng trăng cho em.

+ Nhịp cầu yêu thương.

- Kế hoạch dự án cần có các nội dung:

+ Bối cảnh và sự cần thiết của dự án.

+ Mục tiêu của dự án.

+ Đối tượng hưởng lợi của dự án.

+ Nội dung của dự án.

+ Tiến độ công việc.

+ Phân công công việc.

+ Dự kiến kết quả đạt được của dự án.

=> Ví dụ mẫu:

KẾ HOẠCH DỰ ÁN ÁO ẤM TẶNG TRẺ EM VÙNG CAO

Bối cảnh và sự cần thiết của dự án:

Ở vùng cao điều kiện thời tiết khắc nghiệt, đặc biệt là trong mùa đông. Cuộc sống của trẻ em vùng cao còn nhiều khó khăn, các em không có đủ áo ấm để mặc. Những chiếc áo ấm, phần quà sẽ góp phần giúp các em vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống.

Mục tiêu của dự án:

- Động viên, khích lệ các em có thêm động lực để vượt qua khó khăn trong cuộc sống.

- Nhằm chia sẻ với trẻ em nghèo ở vùng cao.

- Phát huy tinh thần tương thân tương ái, khơi dậy sự đoàn kết gắn bó, tình yêu thương đất nước, con người trong mỗi học sinh.

Đối tượng hưởng lợi của dự án:

Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và học sinh nghèo vượt khó trong học tập ở các điểm trường thuộc xã X, huyện Y, tỉnh B.

Nội dung của dự án:

- Phát động quyên góp, vận động ủng hộ: Quần, áo, trang phục cũ, mới.

- Tiếp nhận, phân loại, đóng gói thành 500 suất quà.

- Chuyển quà cho trẻ em và học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Tiến độ công việc:

- Thời gian phát động quyên góp và tiếp nhận ủng hộ là 1 tháng, từ ngày ... đến hết ngày ...

- Thời gian phân loại, đóng gói thành 500 suất quà từ ngày ... đến hết ngày ...

- Thời gian đi trao quà, dự kiến: 2 ngày đầu của tháng.

Phân công trách nhiệm:

- Thành lập ban chỉ đạo gồm: Bí thư Đoàn trường – Trưởng ban chỉ đạo; Phó bí thư Đoàn trường – Phó ban chỉ đạo; Bí thư các Chi đoàn – Uỷ viên.

- Bí thư các Chi đoàn là đầu mối tiếp nhận sự ủng hộ từ các cá nhân.

- Phó bí thư Đoàn trường kiểm tra, giám sát và hướng dẫn các thành viên nhằm đảm bảo tiến độ và mục tiêu của dự án.

- Bí thư Đoàn trường kiểm soát việc sử dụng các nguồn lực của dự án đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả, đúng mục đích.

Dự kiến kết quả đạt được của dự án:

- Tặng 500 suất quà cho trẻ em và học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

- Ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường, tinh thần đoàn kết, sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng của học sinh được nâng cao.

2. Chia sẻ kế hoạch và cách quản lí dự án.

3. Thực hiện kế hoạch dự án và báo cáo kết quả.

Hoạt động 9: Đánh giá ý nghĩa của hoạt động xã hội

1. Tự đánh giá về ý nghĩa của các hoạt động xã hội mà em đã tham gia đối với bản thân, đối với gia đình em và cộng đồng nơi em sống.

2. Thảo luận, đánh giá ý nghĩa của các hoạt động xã hội đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và cộng đồng.

Bài làm chi tiết:

1. Ý nghĩa của các hoạt động xã hội mà em đã tham gia đối với bàn thân, đối với gia đình em và cộng đồng nơi em sống:

- Đối với bản thân:

+ Đem lại cho bản thân những kinh nghiệm thực tế từ đó có thể phát triển trau dồi các kĩ năng mềm

+ Hình thành được năng lực, kĩ năng làm việc tự chủ, làm việc nhóm.

+ Nâng cao giá trị của bản thân.

- Đối với gia đình: Giúp các thành viên trong gia đình gần gũi với mọi người trong cộng đồng

- Đối với cộng đồng nơi em sống:

+ Phát huy sức mạnh của các cá nhân và tổ chức xã hội trong cộng đồng.

+ Có cơ hội giúp đỡ mọi người, chia sẻ yêu thương và sự đồng cảm

+ Tạo cơ hội bình đẳng trong xã hội.

2. Ý nghĩa của các hoạt động xã hội đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và cộng đồng:

- Đối với cá nhân: Trưởng thành hơn về mặt xã hội, góp phần làm cho cuộc sống con người trở nên có ý nghĩa hơn, phong phú hơn,...

- Đối với gia đình: Giúp các thành viên trong gia đình gần gũi với mọi người và mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng ...

- Đối với xã hội. Góp phần gắn kết cộng đồng, giúp cho xã hội phát triển tốt đẹp hơn,...

Hoạt động 10: Tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi em sinh sống

1. Lựa chọn các hoạt động xây dựng cộng đồng mà em có thể tham gia.

2. Tham gia hoạt động xây dựng cộng đồng.

3. Báo cáo kết quả và chia sẻ kinh nghiệm.

Bài làm chi tiết:

1. Các hoạt động xây dựng cộng đồng mà em có thể tham gia:

- Tuyên truyền bảo vệ môi trường.

- Vệ sinh đường làng, ngõ xóm.

- Hoạt động thể dục, thể thao.

- Tuyên truyền phòng, chống các tệ nạn xã hội.

- Xây dựng và phát triển mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.

2. Tham gia hoạt động xây dựng cộng đồng.

3. Báo cáo kết quả và chia sẻ kinh nghiệm:

- Nội dung:

+ Cảm xúc, kinh nghiệm, các biện pháp tham gia xây dựng cộng đồng nơi em sống.

+ Kết quả, sản phẩm thực hiện hoạt động xây dựng cộng đồng.

- Hình thức:

+ Tham gia diễn đàn, giao lưu ở lớp/khối hoặc trường.

+ Triển lãm sản phẩm.

+ ...