Soạn mới giáo án Công dân 7 cánh diều bài 4: Học tập tự giác, tích cực (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

• Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
• Hiểu vì sao phải học tập tự giác, tích cực.
• Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực.
• Biết góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể hiện sự tự giác, tích cực.
• Năng lực hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của tự giác, tích cực.
• Năng lực giáo dục công dân:
• Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những những giá trị tốt đẹp của học tập tự giác, tích cực. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đối trong cuộc sống nhằm phát huy giá trị to lớn của tự giác, tích cực.
• Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy khả năng học tập tự giác, tích cực. Xác định được lí tường sống của bản thân, lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Quý trọng, ủng hộ những người học tập tích cực, tự giác.
• Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục công dân 7.
• Một số tranh ảnh, câu chuyện liên quan đến nội dung bài học Học tập tự giác, tích cực.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục công dân 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- HS bước đầu nhận biết về học tập tự giác, tích cực để chuẩn bị vào bài học mới.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Ai hiểu biết” - Kể về những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập mà em biết?.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập mà em biết.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai hiểu biết”.

- GV chia lớp thành 3 đội, đội nào kể được nhiều tấm gương nhất thì đội đó chiến thắng.

- GV nêu yêu cầu cho HS: Kể về những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập mà em biết?.

- Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Muốn đạt được kết quả cao trong học tập không có gì quan trọng bằng tinh thần học tập tự giác, tích cực. Lê-nin đã từng nói: “Học, học nữa, học mãi”. Em có suy nghĩ gì về câu nói đó?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia thành các đội, lắng nghe GV nêu tên trò chơi và yêu cầu câu hỏi.

- HS làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả lời.

- HS suy nghĩ về câu nói của Lê-nin.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các đội chơi trả lời câu hỏi:

+ Những tấm gương tự giác, tích cực trong học tập:

• Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi.
• Trạng nguyên Nguyễn Hiền.
• Nguyễn Khuyễn.
• Bác Hồ.
• Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí.

+ Ý nghĩa câu nói của Lê-nin “Học, học nữa, học mãi”: nhấn mạnh việc chúng ta cần học không ngừng nghỉ, học không giới hạn. Sẽ là sai lầm nếu ai đó nghĩ rằng việc học chỉ diễn ra ở trường lớp. Bước ra khỏi cánh cổng trường học, chúng ta vẫn cần học. Chúng ta không chỉ học từ sách vở, thầy cô mà còn học từ xã hội, từ trường đời với vô vàn kiến thức phải học hỏi.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời của các nhóm.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tri thức của nhân loại là vô hạn, biển học mênh mông trong khi hiểu biết của con người là nhỏ bé. Để thỏa mãn sự ham hiểu biết, làm cho tâm hồn trí tuệ phong phú, nâng cao giá trị bản thân, con người cần phải không ngừng học tập. Vậy, biểu hiện của việc học tập tích cực, tự giác như thế nào ? Học tập tích cực, tự giác có ý nghĩa gì? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Học tập tự giác, tích cực.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của học tập tự giác, tích cực

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

- Phát triển được năng  lực tự học, hợp tác.

1. Nội dung: GV cho HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát Hình 1 – 6 SGK tr.20, 21 để tìm hiểu biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
2. Sản phẩm học tập:

- HS nêu biểu biện của học tập tự giác, tích cực trong các Hình 1 – 6 SGK tr.20, 21.

- HS rút ra một số biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

1. Tổ chức hoạt động:

---------------------------Còn tiếp-----------------------------