Soạn mới giáo án GDCD 8 chân trời bài 8: Lập kế hoạch chi tiêu

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8: LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU

(3,5 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được sự cần thiết phải thiết lập kế hoạch chi tiêu.
• Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu.
• Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí.
• Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Lập được kế hoạch chi tiêu cá nhân phù hợp theo hướng dẫn; Thực hiện được kế hoạch chi tiêu đã đề ra.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, vấn đề của đời sống xã hội về lập kế hoạch chi tiêu; Bước đầu biết cách thu tập, xử lí thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lập kế hoạch chi tiêu; Vận dụng các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn cuộc sống về lập kế hoạch chi tiêu.

3. Phẩm chất:

• Có trách nhiệm khi lập và thực hiện kế hoạch chi tiêu.
• Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến việc lập kế hoạch chi tiêu.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Thực hiện trò chơi “Hiểu ý đồng đội”

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
2. Nội dung:

- HS tham gia chơi trò chơi “Hiểu ý đồng đội”: suy đoán để tìm ra các từ khóa liên quan đến nội dung lập kế hoạch chi tiêu.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các từ khóa liên quan đến nội dung lập kế hoạch chi tiêu.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến luật chơi “Hiểu ý đồng đội”: Hai đội cử ra 2 HS đại diện để tham gia trò chơi, hai người chơi sẽ đối mặt với nhau, một người sẽ được nhìn từ khóa do GV đưa ra, sau đó diễn đạt bằng lời nói, hành động để đồng đội của mình đoán được từ khóa.

- GV gia hạn thời gian của mỗi đội là 2 phút, tương ứng với 4 từ khóa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV triển khai cho HS tham gia trò chơi, HS cử 2 thành viên của nhóm tham gia chơi “Hiểu ý đồng đội”.

- GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tích cực tham gia trò chơi.

+ Từ khóa 1: Chi tiêu.

+ Từ khóa 2: Kế hoạch.

+ Từ khóa 3: Hợp lí.

+ Từ khóa 4: Tiết kiệm.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, công bố kết quả đội thắng cuộc.

Nhiệm vụ 2: Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS  quan sát hình ảnh trong SHS tr.49 và trả lời câu hỏi.

- GV dẫn dắt vào bài học.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ý nghĩa của của việc lập kế hoạch chi tiêu.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SHS và trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh chiếc xô bị thủng làm cho em liên tưởng đến điều gì trong quản lí chi tiêu?

+ Em đã quản lí tốt tiêu của mình chưa? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh SHS, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời các câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh chiếc xô bị thủng làm cho em liên tưởng đến việc: nếu không quản lí chi tiêu tốt thì chúng ta dễ rơi vào tình trạng thất thoát tài chính, nghèo đói.

+ Em chưa quản lí tốt tiêu của mình. Vì: em chưa biết cách lập kế hoạch chi tiêu hiệu quả.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Quản lí tài chính cá nhân là một kĩ năng sống quan trọng cần được rèn luyện ngay từ khi còn nhỏ. Lập kế hoạch chi tiêu là yêu cầu không thể thiếu trong quản lí tài chính cá nhân. Việc lập kế hoạch chi tiêu hợp lí sẽ giúp chúng ta tiết kiệm tiền và sử dụng tiền hiệu quả, đạt được tự do tài chính.

Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài  – Lập kế hoạch chi tiêu.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc trường hợp và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: HS nhận biết được sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SHS tr.50 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Đọc nội dung các bước lập kế hoạch chi tiêu và trường hợp để thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: HS nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu; giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SHS tr.50 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình.
2. Tổ chức hoạt động:

KẾ HOẠCH CHI TIÊU CỦA BẠN A

Hoạt động 3: Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: HS lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SHS tr.51, 52 và thực hiện nhiệm vụ.

- GV rút ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
2. Tổ chức hoạt động:

------------Còn tiếp------------