Soạn mới giáo án Giáo dục công dân 7 CTST bài 8: Phòng, chống bạo lực học đường

BÀI 8: PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được các biểu hiện của bạo lực học đường; nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường.

- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

- Biết cách ứng phó trước, trong và sau khi bị bạo lực học đường.

- Tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường donhà trường, địa phương tổ chức.

- Phê phán, đấu tranh với những hành vi bạo lực học đường; sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

-       Năng lực giáo dục công dân:

·      Năng lực điều chỉnh hành vi.

3. Phẩm chất

-       Trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 7.

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Các tranh, hình ảnh, video liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Giáo dục công dân 7.

-       Đọc trước bài học trong SGK.

-       Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Thử thách đối đầu

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: HS thực hiện nêu các suy nghĩ, thái độ và hành vi có liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

c. Sản phẩm học tập: HS biết định hướng suy nghĩ, thái độ và hành vi phù hợp có liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia thành hai nhóm để nêu các suy nghĩ, thái độ và hành vi có liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

·      Nhóm 1: Nêu các biểu hiện suy nghĩ, thái độ và hành vi chưa phù hợp có liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

·      Nhóm 2: Nêu các biểu hiện suy nghĩ, thái độ và hành vi phù hợp có liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho thời gian HS thảo luận nhanh, lấy ý kiến tổng hợp và bắt đầu trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS từng nhóm phát biểu câu trả lời hoặc ghi kết quả tổng hợp lên bảng.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: Quan sát tranh trong SGK tr.41 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được những hành vi của bạo lực học đường.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK tr41 và trả lời câu hỏisau:

Theo em, những bạn sinh trong bức tranh đây những hành vi nào chưa những bạn họ tranh dưới đây có phù hợp? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK tr.27 và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Trường học thân thiện, hạnh phúc là mong ước của tất cả mọi người. Nhiệm vụ phòng, chống bạo lực học đường sẽ hiệu quả hơn nếu mỗi chúng ta có suy nghĩ, thái độ, hành vi đúng và phù hợp. Vậy phòng, chống bạo lực học đường như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài 8: Phòng, chống bạo lực học đường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Biểu hiện của hành vi bạo lực học đường

a. Mục tiêu: HS nhận biết được các biểu hiện của hành vi bạo lực học đường và nguyên nhân của bạo lực học đường.

b. Nội dung: Em hãy nêu tên các hành vi bạo lực học đường trong các tranh trong SGK tr. 42 và nguyên nhân của hành vi đó,

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được các hành vi bạo lực học đường thường gặp vànguyên nhân của các hành vi bạo lực học đường.

d. Tổ chức hoạt động:

--------------- Còn tiếp ----------------