Soạn mới giáo án Tin học 7 CTST bài 11: Tạo Bài Trình Chiếu

BÀI 11: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Tạo được bài trình chiếu có tiêu đề, cấu trúc phân cấp.

- Sao chép được dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu.

- Biết sử dụng các định dạng văn bản hợp lí cho trang trình chiếu.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●       Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

●       Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

●       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

-       Năng lực tin học:

●       Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông

●       Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.

3. Phẩm chất

-       Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ, làm việc khoa học, chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Tin học 7.

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Phòng máy để thực hành.

-       Phần mềm MS PowerPoint.

-       Tệp bảng tính Thanhphanmaytinh.docx để nâng cao hiệu quả của tiết học.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Tin học 7.

-       Đọc và tìm hiểu trước Bài 11.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG

-       Tiết 1: phần Khởi động, Khám phá và phần Luyện tập.

-       Tiết 2: phần Thực hành và Vận dụng.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1:

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhớ lại các kiến thức đã học về cách tính điểm ở bài học trước.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem lại Hình 1 – SGK tr.56, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Hình 1 là một văn bản được soạn thảo bằng phần mềm MS Word. Em hãy quan sát Hình 1 và trao đổi với bạn bè:

+ Chỉ ra tiêu đề, các mục lớn, mục nhỏ trong văn bản.

+ Đề xuất cách sao chép nội dung của văn bản sang bài trình chiếu.

- GV gợi ý: Chú ý quan sát chữ đậm, chữ nghiêng, số thứ tự, gạch đầu dòng.

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý:

+ Tiêu đề của văn bản là gì? Văn bản có mấy mục lớn?

+ Trong mục 1 có những mục nhỏ nào? Trong mục 2 có mấy ý chính?

+ Làm thế nào để sao chép dữ liệu từ tệp văn bản sang trang trình chiếu?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát Hình 1, làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Tiêu đề: Các thành phần của máy tính.

+ Ba mục lớn gồm: 1. Phần cứng; 2. Phần mềm; 3. Kết luận.

+ Trong mỗi mục lớn có những mục nhỏ hơn, ví dụ trong mục 1. Phần cứng có 3 mục nhỏ là: 1.1. Thiết bị vào; 1.2. Thiết bị ra; 1.3. Bộ xử lí trung tâm và bộ nhớ.

+ Để sao chép từ văn bản Word sang trang trình chiếu, ta thực hiện:

Ÿ Chọn nội dung văn bản tại tệp văn bản đang mở, thực hiện lệnh Copy.

Ÿ Chuyển sang cửa sổ trang trình chiếu đang mở, nháy chuột vào vị trí muốn văn bản xuất hiện, thực hiện lệnh Paste.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để làm quen với cách tạo một bài trình chiếu dựa trên một nội dung văn bản sao cho hợp lí, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 11: Tạo bài trình chiếu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Cấu trúc phân cấp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm cấu trúc phân cấp.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.57, quan sát Hình 2, Hình 3 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được:

- So sánh hai cách trình bày ở hình 2 và hình 3.

- Khái niệm cấu trúc phân cấp.

- Lợi ích của việc sử dụng cấu trúc phân cấp trong bài trình chiếu.

d. Tổ chức hoạt động:

----------------- Còn tiếp -----------------