Tải giáo án Powerpoint HĐTN 4 KNTT Tuần 23 Hành vi xâm hại tinh thần

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI GIẢNG NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

• Các em tham gia trò chơi Nêu những từ khoá nói lên trạng thái tinh thần của em.
• Luật chơi:

• Cả lớp chia thành hai nhóm:
• Nhóm ngồi bên phải nêu những trạng thái tích cực.
• Nhóm ngồi bên trái nêu những trạng thái tiêu cực.

• Luật chơi:

• Bảng chia làm hai phần: Các nhóm lần lượt cử người chạy lên bảng viết tiếp sức các từ khoá mô tả trạng thái tích cực – tiêu cực của con người vào phần bảng tương ứng.
• Sau 3 phút, nhóm bên nào viết ra được nhiều trạng thái tinh thần của con người hơn thì nhóm đó chiến thắng.

CHỦ ĐỀ.

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

TUẦN 23 – TIẾT 2:

HÀNH VI XÂM HẠI TINH THẦN

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần trong thực tế

Hoạt động 2: Ứng phó khi bị xâm hại tinh thần

Hoạt động 1:

Tìm hiểu những trường hợp trẻ em bị xâm hại tinh thần trong thực tế

YÊU CẦU

Các em hãy tìm và xem các bài báo, tranh ảnh, video,... về những trường hợp thực tế mà trẻ em bị xâm hại tinh thần hoặc có thể tham khảo video dưới đây trước khi thảo luận để trả lời các câu hỏi

VIDEO THAM KHẢO

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Sau khi xem tranh ảnh và video tham khảo, các em thảo luận với nhau theo những gợi ý sau:

Hành vi nào là hành vi xâm hại tinh thần?

Những địa điểm nào thường dễ xảy ra tình huống bị xâm hại tinh thần?

Thời gian nào trong ngày thường dễ xảy ra các tình huống bị xâm hại tinh thần?

Những ai có thể thực hiện hành vi xâm hại tinh thần? Làm thế nào để nhận diện họ?

Hành vi xâm hại tinh thần để lại hậu quả cho người bị xâm hại như thế nào?

Nêu cảm xúc của trẻ em khi bị tổn thương tinh thần

KẾT LUẬN: Những điều chúng ta cần nhận biết được để có thể phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tinh thần là:

• Những hành vi xâm hại tinh thần.
• Những địa điểm có nguy cơ xâm hại tinh thần: mọi nơi, mọi chỗ.
• Thời gian có thể bị xâm hại: bất cứ lúc nào.
• Những người có thể thực hiện hành vi xâm hại tinh thần:
• Người lạ, người quen, người thân.
• Người hơn tuổi.
• Người ở cả hai giới tính,...
• Hậu quả của hành vi xâm hại tinh thần cho người bị xâm hại là:
• Lo sợ
• Sống thụ động
• Mất lòng tin vào người khác,...

Hoạt động 2:

Ứng phó khi bị xâm hại tinh thần

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm nhận một tình huống (SGK – trang 59) và thảo luận với nhau về cách ứng phó khi bị xâm hại tinh thần trong tình huống đó

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

              Tình huống 1: Thanh thường bị nhiều bạn trong lớp trêu chọc, giễu cợt vì nói ngọng. Nếu là Thanh, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Quy thấy một bạn trong nhóm thường ngồi một mình và có vẻ buồn rầu, sợ hãi. Khi hỏi chuyện. Quy mới biết ở nhà, bạn thường xuyên bị người thân trách móc, mắng nhiếc. Nếu là Quy, em sẽ làm gì để giúp bạn? GỢI Ý XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Tình huống 1

• Nếu là Thanh, em sẽ:

• Lên tiếng bảo vệ, bênh vực Thanh; giải thích, thuyết phục để các bạn khác tôn trọng sự khác biệt, đồng thời hỗ trợ bạn một cách tế nhị để các bạn hiểu cần phải tôn trọng và thấu hiểu, đồng cảm với người khác, đặt mình ở vị trí của Thanh để hiểu cảm xúc của Thanh.

Rủ Thanh tham gia các hoạt động chung của nhóm, của lớp, của trường