Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
HS học sẽ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh 13,1 trong SGK và yêu cầu HS đọc thông tin về cố đô Hoa Lư (Ninh Bỉnh) ở ngay bên cạnh.
- GV sử dụng kĩ thuật KWLH: yêu cầu HS trả lời những câu hỏi thắc mắc về nội dung bài học vào bảng sau:
(K) | (W) | (L) | (H) |
Em đã biết những gì về thời Ngô, Đinh, Tiền Lê? | Em muốn biết những gì về thời Đinh, Ngô, Tiền Lê? | Em đã học được những gì về thời Đinh, Ngô, Tiền Lê? | Em có thể vận dụng kiến thức của bài học này như thế nào? |
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin và suy nghĩ hoàn thành bảng câu hỏi KWLH.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trình bày bảng câu hỏi KWLH.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, tổng hợp ý kiến thống nhất bảng câu hỏi KWLH dẫn dắt vào bài học: Các em hầu như đều thắc mắc về nhà Ngô, Đinh, Tiền Lê được hình thành như thế nào? Những nét chính về tình hình chính trị, xã hội, văn hóa là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 13: Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước thời Ngô, Đinh, Tiền Lê (939 – 1009)
Hoạt động 1: Tìm hiểu những nét chính về thời Ngô
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS đọc thông tin, tư liệu và quan sát hình 13.2, sơ đồ 13.1 trong SGK để tìm hiểu những nét chính về thời Ngô. - Để HS đi đúng hướng, GV tổ chức cho các em tìm hiểu, thảo luận về các nội dung chính thông qua việc trả lời các câu hỏi như: + Sau khi đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì để xây dựng đất nước? + Mô tả tổ chức chính quyền thời Ngô và rút ra nhận xét. + Việc Ngô Quyền chọn Cổ Loa làm kinh đô nói lên điều gì? - GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi bằng cách: + Hướng dẫn HS quan sát sơ đồ 13.1 để thấy được: việc làm quan trọng đầu tiên của Ngô Quyền là thiết lập tổ chức bộ máy nhà nước do vua đứng đầu, giúp việc cho vua có Ban văn, Ban võ. Đây là tổ chức chính quyền còn khá đơn giản. + GV yêu cầu HS đọc tư liệu Đại Việt sử ký toàn thư trong khung SGK: + Hướng dẫn HS quan sát hình 13.2. Khu di tích Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội) là dấu tích kinh đô do Ngô Quyền lựa chọn. + GV nhấn mạnh: Việc Ngô Quyền chọn Cổ Loa làm kinh đô khẳng định sự tiếp nối chủ quyền quốc gia. GV hỏi thêm: Vì sao Ngô Quyền chỉ xưng vương mà không xưng đế? Đánh giá công lao của Ngô Quyền? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, thảo luận tìm hiểu những nét chính về thời Lê theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày những nét chính về thời Ngô. - GV mời HS trả lời câu hỏi thêm về Ngô Quyền: + Ngô Quyền xưng vương nhưng không xưng đế vì sự khôn khéo để tránh đối đầu với phong kiến phương Bắc khi nền độc lập còn non trẻ. + Công lao của Ngô Quyền là đánh tan giặc ngoại xâm, đặt nền móng xây dựng quốc gia độc lập. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Những nét chính về thời Ngô - Năm 939, Ngô Quyền xưng vương, chọn Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội) làm kinh đô. - Vua đứng đầu triều đình, quyết định mọi công việc chính trị, ngoại giao, quân sự và đặt các chức quan văn, quan võ. - Ngô Quyền cử các tướng có công lao trước đây trấn giữ và quản lí các khâu quan trọng. Việc xưng vương của Ngô Quyền và những chính sách của nhà Ngô đã mở ra thời kì độc lập, tự chủ lâu dài của đất nước.
|
-----------------------Còn tiếp------------------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác