Câu 1. Viết vào chỗ .... để hoàn thành sơ đồ tư duy dưới đây.
Trả lời:
Câu 2. Em và các bạn trong nhóm cùng hoàn thành các nhiệm vụ dưới đây.
a) Ghi tên một nội dung nhóm đã chọn để tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
.........................................................................................................................
b) Đặt các câu hỏi để thu thập thông tin cho nội dung đã chọn.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
c) Hoàn thành bảng kế hoạch thu thập thông tin dưới đây.
STT | Nhiệm vụ | Cách thu thập thông tin | Người thực hiện |
1 | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... |
2 | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... |
3 | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... | ............................................... ............................................... |
d) Trình bày kết quả thu thập thông tin về nội dung đã chọn của nhóm em vào khung dưới đây.
Trả lời:
a) Một nội dung nhóm đã chọn để tìm hiểu về truyền thống nhà trường là: Lịch sử nhà trường.
b) Các câu hỏi dể thu thập thông tin cho nội dung đã chọn là:
c)
STT | Nhiệm vụ | Cách thu thập thông tin | Người thực hiện |
1 | Tìm hiểu về thời gian, địa điểm thành lập trường | Hỏi thầy/cô chủ nhiệm | Nhóm trưởng |
2 | Tìm hiểu lý do tại sao lại đặt tên trường như vậy, Hiệu trưởng đầu tiên của trường và trường như thế nào khi mới thành lập | Tham quan phòng truyền thống của nhà trường kết hợp phỏng vấn cô Hiệu trưởng | Các thành viên trong nhóm |
3 | Tìm hiểu những điểm nổi bật của lịch sử nhà trường | Tham quan phòng truyền thống của nhà trường | Các thành viên trong nhóm |
d)
Câu 3. Hãy trả lời các câu hỏi dưới đây.
a) Tên trường em là gì? Vì sao tên trường được đặt như vậy?
................................................................................................
b) Trường được thành lập vào năm nào?
................................................................................................
c) Khi mới thành lập, trường ở đâu?
................................................................................................
d) Ai là hiệu trưởng đầu tiên của nhà trường?
................................................................................................
e) Khi mới thành lập, trường như thế nào?
................................................................................................
g) Lịch sử trường em có gì nổi bật?
................................................................................................
Trả lời:
Dựa vào kết quả tìm hiểu của em về trường em học để trả lời câu hỏi. Dưới đây là kết quả tìm hiểu về trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm:
a) Tên trường em là trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm. Tên trường được đặt theo tên của nữ sĩ Đoàn Thị Điểm - người có rất nhiều đóng góp cho nền văn học Việt Nam.
b) Trường được thành lập vào ngày 07/05/1997.
c) Khi mới thành lập, trường ở quận Nam Từ Liêm, Hà Nội.
d) Hiệu trưởng đầu tiên của trường là cô Nguyễn Thị Hiền.
e) Khi mới thành lập, trường chỉ có 27 học sinh học tại khu ký túc xá Đại học Ngoại ngữ.
g) Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm là ngôi trường đầu tiên được xây dựng theo mô hình song ngữ của thành phố Hà Nội và được công nhận là trường tiểu học chất lượng cao vào năm 2014. Trong hơn 20 năm hoạt động, trường có rất nhiều học sinh đạt giải thưởng học sinh giỏi, trong đó có 148 giải Quốc tế, 259 giải Quốc gia (tính đến năm 2017).