Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Khúc hát tuổi thơ.
https://www.youtube.com/watch?v=wPI5I7j4KKc
- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Khúc hát tuổi thơ.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc – Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Gam trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình bày gam trưởng và phân tích các bậc trật tự cung và nửa cung của gam trưởng. - GV nêu câu hỏi thảo luận: + Gam trưởng có bao nhiêu khoảng cách cung và nửa cung? + Gam trưởng có khoảng cách nửa cung ở những bậc nào? + Trong gam trưởng, những bậc âm nào ổn định? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận: + Gam trưởng có 5 cung và 2 nửa cung. + Bậc III – IV, bậc VII – (I). + Bậc I, III, V; trong đó bậc I là ổn định nhất. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Giọng trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích khái niệm về giọng trưởng SGK tr.8. - GV minh họa giọng trưởng từ bài đọc nhạc đã học/ Bài đọc nhạc số 1. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV phân tích khái niệm và minh họa giọng trưởng. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày hiểu biết của em về giọng trưởng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 3: Giọng Đô trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích các bậc âm của giọng Đô trưởng. - Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS: + Áp dụng các bậc của gam trưởng vào giọng Đô trưởng. + Ở giọng Đô trưởng, các bậc âm ổn định gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, trong đó âm ổn định nhất là nốt Đô (bậc I). - GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc số 1. + GV trình chiếu bản nhạc, đàn 1 – 2 lần.
| 1. Gam trưởng - Khái niệm: Là hệ thống gồm 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc từ thấp đến cao, từ cao xuống thấp, bắt đầu từ bậc 1 (âm chủ- âm ổn định). - Gam trưởng có cấu tạo cung và nửa cung.
2. Giọng trưởng - Các bậc âm của gam trưởng được sử dụng để xây dựng 1 tác phẩm âm nhạc (bài hát, bản nhạc). - Tính chất: trong sáng, vui tươi.
3. Giọng Đô trưởng - Âm chủ giọng Đô trưởng: Âm Đô. - Kí hiệu: C – dur hoặc C Major. - Hóa biểu: + Không có dấu thăng hoặc dấu giáng. + Thường kết thúc bằng âm chủ là nốt Đô.
|
-----------------Còn tiếp----------------
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: