Soạn mới giáo án Vật lí 11 CTST bài 15: Năng lượng và ứng dụng của tụ điện
Soạn mới Giáo án vật lí 11 CTST bài Năng lượng và ứng dụng của tụ điện. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 15: NĂNG LƯỢNG VÀ ỨNG DỤNG CỦA TỤ ĐIỆN
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thảo luận để xây dựng được biểu thức tính năng lượng tụ điện.
- Lựa chọn và sử dụng thông tin để xây dựng được báo cáo tìm hiểu một số ứng dụng của tụ điện trong cuộc sống.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân, bình tĩnh và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động trong giao tiếp khi làm việc nhóm; biết khiêm tốn tiếp thu sự góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên trong nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thảo luận và nêu được ý tưởng về ứng dụng của tụ điện trong cuộc sống; trình bày được nguyên lí hoạt động của ứng dụng đó.
Năng lực vật lí:
- Nêu được đặc điểm của chất điện môi khi được đặt trong điện trường.
- Nêu được khái niệm tụ điện.
- Nêu được định nghĩa điện dung và đơn vị đo điện dung của tụ điện.
- Giải thích được các cách ghép tụ điện và vận dụng được công thức tính điện dung của bộ tụ điện ghép nối tiếp, ghép song song.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân trong quá trình tìm hiểu ứng dụng của tụ điện trong cuộc sống và thảo luận nhóm.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án.
- Hình vẽ và bảng số liệu trong SGK: hình ảnh bệnh nhân đang được cấp cứu bằng máy khử rung tim xách tay; đồ thị hiệu điện thế - điện tích của tụ điện; hình ảnh xe ô tô đang sạc điện;…
- Máy chiếu, máy tính (nếu có).
- Đối với học sinh:
- HS cả lớp: Hình vẽ và đồ thị liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Thông qua ví dụ thực tế về máy khử rung tim, GV dẫn dắt HS vào vấn đề cần tìm hiểu của bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh và thảo luận về hoạt động của máy khử rung tim xách tay.
- Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về nội dung liên quan đến năng lượng tụ điện.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh bệnh nhân đang được cấp cứu bằng máy khử rung tim xách tay (hình 15.1) cho HS quan sát.
Máy khử rung tim xách tay là thiết bị được các đội y tế thường dùng để cấp cứu bệnh nhân bị rối loạn nhịp tim và tạo nhịp tim ổn định cho bệnh nhâ. Khi hoạt động, các điện cực của máy được đặt trên ngực của bệnh nhân để tạo dòng điện đi qua tim bệnh nhân trong thời gian rất ngắn, tạo điều kiện cho tim bệnh nhân hoạt động bình thường.
Thiết bị này hoạt động dựa vào khả năng tích trữ năng lượng điện của tụ điện bên trong thiết bị.
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận: Theo em, tụ điện dự trữ được năng lượng dựa trên nguyên tắc nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát chú ý lắng nghe và đưa ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ta vào bài học ngày hôm nay: Bài 15: Năng lượng và ứng dụng của tụ điện.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu năng lượng tụ điện
- Mục tiêu: HS thảo luận để xây dựng được biểu thức tính năng lượng tụ điện.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận các nội dung trong SGK, thảo luận để xây dựng được biểu thức tính năng lượng tụ điện.
- Sản phẩm học tập: HS thảo luận và trả lời được các câu hỏi mà GV đưa ra để xây dựng được biểu thức tính năng lượng tụ điện.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu đồ thị hiệu điện thế - điện tích của tụ điện (hình 15.2) cho HS quan sát và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm hiểu về năng lượng tụ điện. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời nội dung Thảo luận 1 (SGK – tr94) để xây dựng được biểu thức tính năng lượng tụ điện Vận dụng kiến thức đã học và công thức (15.1), em hãy rút ra công thức (15.2). - Sau khi HS trả lời, GV kết luận về nội dung năng lượng tụ điện. - Để củng cố kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời nội dung Luyện tập (SGK – tr94) Một tụ điện có điện dung C = 2 pF được tích điện đến điện tích 3,2.10-8 C. Tính năng lượng của tụ điện. Tụ điện này có thể được dùng để duy trì dòng điện trong mạch hay không? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời, đưa ra ý kiến của bản thân. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và chuyển sang nội dung mới. | I. NĂNG LƯỢNG TỤ ĐIỆN *Trả lời Thảo luận 1 (SGK – tr94) - Ta có: Công tổng cộng để tích điện cho tụ từ trạng thái ban đầu đến khi có điện tích Q là năng lượng được dự trữ trong tụ điện dưới dạng năng lượng điện trường. - Và Q = CU, nên thay vào công thức trên ta thu được: *Kết luận Năng lượng điện trường được dự trữ bên trong tụ điện: *Trả lời Luyện tập (SGK – tr94) Năng lượng của tụ điện: Tụ điện này không thể duy trì dòng điện trong mạch trong một thời gian dài vì sau quá trình phát điện cho các dụng cụ tiêu thụ điện thì độ lớn điện tích của tụ giảm dần, năng lượng tụ điện cũng giảm dần do phải chuyển hóa thành dạng năng lượng khác.
|
Hoạt động 2. Thực hiện dự án nghiên cứu ứng dụng của tụ điện
- Mục tiêu: HS lựa chọn và sử dụng thông tin để xây dựng được báo cáo tìm hiểu một số ứng dụng của tụ điện trong cuộc sống.
- Nội dung:
- GV tổ chức cho HS thảo luận các nội dung trong SGK, thảo luận để tìm hiểu về ứng dụng của tụ điện.
- Sản phẩm học tập:
- HS tiến hành dự án để nêu được một số ứng dụng của tụ điện trong cuộc sống và hoàn thành các mẫu phiếu sau:
+ Kế hoạch thực hiện dự án.
Lớp:… Tên nhóm:… Nhóm trưởng:…
| ||||||||||||||||||||||||
+ Báo cáo dự án.
BÁO CÁO DỰ ÁN 1. Mục đích nghiên cứu 2. Cơ sở lí thuyết 3. Lí do chọn đề tài 4. Phương pháp nghiên cứu 5. Kết quả nghiên cứu 6. Đánh giá kết quả nghiên cứu |
+ Rubric về hoạt động dự án của HS.
Tiêu chí | Trọng số (%) | Mức A (7,5 – 10 điểm) | Mức B (5,0 – 7,4 điểm) | Mức C (2,5 – 4,9 điểm) | Mức D (0 – 2,4 điểm) |
Đề xuất phương án và lựa chọn đề tài | 20 | Phương án đề xuất có tính khả thi cao, có cơ sở vật lí cụ thể và nêu bật được ứng dụng của tụ điện. | Phương án đề xuất có cơ sở vật lí cụ thể, nêu được ứng dụng của tụ. | Phương án đề xuất nêu được ứng dụng của tụ. | Không đề xuất được phương án nào. |
Phương pháp nghiên cứu | 20 | Kết hợp được phương pháp lí thuyết và phương pháp thực nghiệm. Tổng hợp kiến thức từ các nguồn tài liệu khoa học đầy đủ và chính xác. | Có phương pháp nghiên cứu lí thuyết thích hợp. Tổng hợp kiến thức từ các nguồn tài liệu khoa học. | Có phương pháp nghiên cứu lí thuyết thích hợp. | Chưa định hướng được phương pháp nghiên cứu |
Tiến hành nghiên cứu | 30 | Thực hiện đúng thời hạn quy định. Ghi chép nhật kí và kết quả đầy đủ, khoa học. | Thực hiện đúng thời hạn quy định. Ghi chép nhật kí và kết quả chưa đầy đủ, chưa khoa học. | Thực hiện không đúng thời hạn quy định. Ghi chép nhật kí và kết quả chưa đầy đủ, chưa khoa học. | Thực hiện không đúng thời hạn quy định. Không ghi chép nhật kí và kết quả trong quá trình thực hiện. |
Sản phẩm | 20 | Poster đúng quy cách, bố cục rõ ràng, đẹp, đầy đủ nội dung cần truyền đạt. Sáng tạo trong cách trình bày các thông tin tìm hiểu được như sơ đồ tư duy, bảng thống kê,… Có mô hình kèm theo. | Poster đúng quy cách, bố cục rõ ràng, đẹp, đầy đủ nội dung cần truyền đạt. Sáng tạo trong cách trình bày các thông tin tìm hiểu được như sơ đồ tư duy, bảng thống kê,… | Poster đúng quy cách, bố cục rõ ràng, đẹp, đầy đủ nội dung cần truyền đạt. Chưa sáng tạo trong cách trình bày các thông tin tìm hiểu được như sơ đồ tư duy, bảng thống kê,… | Poster không đúng quy cách, bố cục chưa rõ ràng, chưa đầy đủ nội dung cần truyền đạt. |
Trình bày kết quả | 10 | Phần trình bày thể hiện tốt ý tưởng, sáng tạo, ngắn gọn, thu hút người nghe. Đảm bảo tất cả các thành viên trong nhóm đều tham gia thực hiện và nắm vững nội dung, có thể trình bày được. | Phần trình bày thể hiện tốt ý tưởng, tuy nhiên còn dài dòng. Đảm bảo tất cả các thành viên trong nhóm đều tham gia thực hiện và nắm vững nội dung, có thể trình bày được. | Phần trình bày chưa thể hiện tốt ý tưởng, còn dài dòng. Phần lớn các thành viên trong nhóm nắm vững nội dung, có thể trình bày được. | Phần trình bày chưa thể hiện tốt ý tưởng, còn dài dòng. Chưa đảm bảo các thành viên trong nhóm đều tham gia thực hiện, chỉ một số người nắm được nội dung trình bày. |
TẢI GIÁO ÁN WORD BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Tất cả các bài đều soạn đầy đủ nội dung và theo đúng mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
- Nhận đủ cả năm ngay và luôn
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 300k/kì - 350k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án vật lí 11 chân trời mới, soạn giáo án vật lí 11 chân trời bài Năng lượng và ứng dụng của tụ điện, giáo án vật lí 11 chân trời