Câu 1. HS trao đổi với bạn suy nghĩ của mình về các nhân vật trong câu chuyện đã đọc. Ví dụ:
- Huy-gô là một cậu bé thông minh, học giỏi, có tài làm thơ. Đến cuối giờ cậu mới viết đáp án bằng bài thơ của mình vào cho thấy cậu khá bình tĩnh, để ý đến thời gian.
- Pu-skin cũng như Huy-gô, cũng giỏi làm thơ. Pu-skin đã chữa lời cho một người bạn trong lớp bằng ba câu thơ của mình cho thấy Pu-skin không những có tài mà còn có lòng nhân ái, bao dung.
- Cô-li-a đã vui vẻ nhận lời giặt áo sơ mi và quần áo lót vì đó là việc bạn ấy đã nói trong bài tập làm văn, cho thấy bạn ấy là người nói lời giữ lời.
- Na là một cô bé ngây thơ, trong sáng và yêu thương bà.
Câu 2. HS viết đoạn văn ngắn về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc. Ví dụ:
Em rất thích nhân vật Cô-li-a. Vì dù ban đầu bạn phải cố gắng nghĩ ra lời văn để viết, bạn cũng đã viết điều chưa phải sự thật. Nhưng cũng nhờ bài tập làm văn mà bạn nhận ra bản thân cần giúp đỡ mẹ nhiều hơn. Em thích bạn vì bạn đã làm những việc giặt áo sơ mi và quần áo lót mà bạn đã nói trong bài tập.
Câu 3. HS trao đổi bài làm với bạn, chỉnh sửa, bổ sung.