Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

CHỦ ĐỀ 10: NĂNG LƯỢNG VÀ CUỘC SỐNG

BÀI 41: NĂNG LƯỢNG

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

- Sau khi học xong bài này, HS:

• Lấy được ví dụ chúng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực
• Phân loại được năng lượng theo tiêu chí
• Nêu được vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu
• Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự học có hướng dẫn của GV để tìm hiếu về năng lượng
• Giao tiếp và hợp tác: Tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả; Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các dạng năng lượng, đặc trưng cho khả năng tác dụng lực của năng lượng và khái niệm nhiên liệu;
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tìm hiểu về các loại năng lượng; Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng để giải quyết vấn đề đặt ra khi phân biệt các loại năng lượng dựa trên các tiêu chí khác nhau.

- Năng lực khoa học tự nhiên

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm nhiên liệu;
• Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Lấy được ví dụ để chứng tỏ nâng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực; Phân loại được năng lượng theo tiêu chí; Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng;
• Vận dựng kiến thức, kỉ năng đã học: Vận dụng năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực để giải thích một số hiện tượng.

3. Phẩm chất

• Kiên trì, tỉ mỉ, cần thận trong quá trình quan sát và phân tích, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng;
• Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm
• Tạo hứng thú và khám phá học tập khoa học tự nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: tranh ảnh, silde bài giảng, máy chiếu, SGV,...

2 . Đối với học sinh : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tìm hiểu về bài học
3. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
4. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
5. Tổ chức thực hiện:

- Gv dẫn dắt, đặt vấn đề từ câu hỏi phần khởi động:

Hằng ngày em thường thực hiện rất nhiều các hoạt động như: kéo đẩy đồ vật, đi bộ, đi xe đạp,…. Tất cả các hoạt động này đều cần có năng lượng. Mặt khác, khi thực hiện các hoạt động đó em đã tác dụng lực lên các vật. vậy giữa năng lượng và lực tác dụng lên các vật có liên hệ như thế nào?

- HS đoán câu trả lời và chuẩn bị tâm thế bước vào bài học

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2. CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số dạng năng lượng

1. Mục tiêu: HS kể tên và nhận viết được một số dạng năng lượng
2. Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Phân loại năng lượng theo tiêu chí

1. a) Mục tiêu: HS phân loại được năng lượng theo các tiêu chí khác nhau.
2. Nội dung: HS thảo luận để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
4. Tổ chức thực hiện:

-----------Còn tiếp --------