Câu 1. - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi dưới mỗi tranh và phán đoán nội dung câu chuyện. Ví dụ:
+ Tranh 1: Tờ đơn xin vào Đội của Linh bị em trai làm bẩn.
+ Tranh 2: Linh đã viết lại một tờ đơn mới để tờ đơn xin vào Đội được sạch đẹp hơn.
+ Tranh 3: Sáng hôm sau đi học, Linh thấy cô giáo đã ở trong lớp nên nghĩ mình đi học muộn. Điều đó khiến Linh cảm thấy xấu hổ.
+ Tranh 4: Linh cảm thấy bất ngờ và vui vẻ vì mình vẫn đi học đúng giờ, xứng đáng để vào Đội.
Câu 2. HS dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Đội viên tương lai.
Câu 3. Nếu là Linh, khi phát hiện ra tờ đơn bị bẩn, em sẽ tùy xem tờ đơn bị bẩn như thế nào để tìm cách giải quyết. Có thể em sẽ lấy cục tẩy và tẩy sạch những vết bẩn của tờ đơn, em cũng có thể viết lại một tờ đơn khác.