BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT (3 TIẾT)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS

- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật.

- Hiểu vì sao phải tôn trọng sự thật.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù:

+ Điểu chỉnh hành vi: Tự điều chỉnh hành vi của bản thân, nói và làm việc theo đúng sự thật.

+ Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi không tôn trọng người khác của bạn bè ở trường, ở lớp, ở nơi sinh sống.

3. Phẩm chất:

- Trung thực: Luôn tôn trọng sự thật, nói và làm theo đúng sự thật, thống nhất giữa lời nói và việc làm.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm về lời nói và hành vi của mình trong học tập

và trong cuộc sông.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:

- Tài liệu SGK, SGV, SBT

- Các video clip liên quan đến bài học;

- Tranh ảnh về nội dung bài học;

- Phiếu học tập;

- Phương tiện thiết bị: máy chiếu, máy tính, bảng phụ,... (nếu có);

- Giấy khổ lớn các loại.

2 - HS:

- Tài liệu SGK, SBT

- Đồ dùng học tập và chuẩn bị tài liệu theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, huy động được những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.
3. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.
4. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa

thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.

1. Tổ chức thực hiện:

- GV đưa ra tình huống: Bình, Minh và Hưng cùng đi học. Trên đường đi, Bình rẽ vào cửa hàng đồ chơi điện tử nên đến lớp muộn nhưng Minh báo với cô giáo là bị hỏng xe giữa đường.

- GV đặt câu hỏi: Nếu là Bình  và Hưng, em sẽ lựa chọn cách ứng xử như thế nào?

- Một vài HS nêu câu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung:

Nếu em là Bình và Hưng, em sẽ lựa chọn cách ứng xử là khuyên Minh nên nói thật với cô giáo. Nếu Minh vẫn tiếp tục nói dối thì em trình bày trực tiếp với cô giáo.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Đoạn thông tin cho thấy bạn Minh là người chưa nói thật, chưa tôn trọng sự thật. Vậy thế nào là tôn trọng sự thật, tôn trọng sự thật có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay. Để tìm hiểu kĩ hơn về tôn trọng sự thật, chúng ta vào bài học bài 4: Tôn tọng sự thật.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( Khám phá)

Hoạt động 1: Nhận biết biểu hiện của tôn trọng sự thật

1. Mục tiêu: HS nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật
2. Nội dung: HS đọc câu chuyện của “Ga-li-lê và chân lí Dù sao Trái Đất vẫn quay” và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: biểu hiện của tôn trọng sự thật.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2 : Biểu hiện của tôn trọng sự thật

1. Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của tôn trọng sự thật
2. Nội dung: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: biểu hiện của tôn trọng sự thật
4. Tổ chức thực hiện:

------------------ Còn tiếp -----------------