Soạn mới giáo án Mĩ thuật 7 bản 1 chân trời sáng tạo bài 11: Vẻ đẹp nhân vật trong tranh thời phục hưng (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 11: VẺ ĐẸP NHÂN VẬT TRONG TRANH THỜI PHỤC HƯNG

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được hình khối của nhân vật trong điêu khắc và cách tạo ra một hình khối nhân vật.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo mĩ thuật.
• Năng lực mĩ thuât:
• Quan sát và nhận thức: nêu được cách tạo hình nhân vật 3D theo tỉ lệ đầu người.
• Sáng tạo và ứng dụng: mô phỏng được hình dáng nhân vật theo tỉ lệ đầu người bằng dây thép và đất nặn.
• Phân tích và đánh giá: phân tích được tỉ lệ, sự cân đối về hình khối trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

3. Phẩm chất

• Chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của hình thể con người trong tác phẩm điêu khắc thời Trung đại

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Mĩ thuật (bản 1).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật (bản 1).
• Giấy, bút, màu vẽ, tẩy.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉ ra được hình khối, tỉ lệ của tượng David (Đa-vít).
3. Nội dung: GV tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh tượng David của nhà điêu khắc Michelangelo (Mi-ken-lăng-giơ-lô) thời Phục Hưng để nhận biết về tư thế, hình khối, tỉ lệ cơ thể nhân vật và chất liệu tạo hình tác phẩm.
4. Sản phẩm: HS trình bày tư thế, hình khối, tỉ lệ cơ thể nhân vật và chất liệu tạo hình tác phẩm.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh / video clip về tượng David SGK tr.44.

https://www.youtube.com/watch?v=dQbHMQr0M1g

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận vào chia sẻ cảm nhận về:

+ Tư thế và hình khối của nhân vật.

+ Chất liệu tạo hình tác phẩm.

+ Tỉ lệ đầu so với cơ thể của nhân vật.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Tư thế và hình khối của tượng David được thể hiện như thế nào?

+ Tác phẩm điêu khắc tượng David được tạo hình bằng chất liệu gì?

+ Tỉ lệ chiều cao của cơ thể nhân vật được tính bằng mấy lần so với phần đầu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh / video clip về tượng Divid trong SGK tr.44.

- HS thảo luận theo cặp đôi để chỉ ra tư thế, hình khối, tỉ lệ cơ thể nhân vật và chất liệu tạo hình tác phẩm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Tư thế và hình khối được thể hiện vô cùng tự nhiên, cân bằng, hài hòa và đây chính là hình thể lí tưởng của con người.

+ Tác phẩm điêu khắc tượng David được tạo hình bằng chất liệu Cẩm thạch Carrara.

+ Đầu của bức tượng David lớn hơn bình thường một chút, các chi tiết trên khuôn mặt dường như đã bị phóng đại lên.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bức tượng David là một kiệt tác của nghệ thuật điêu khắc thời Phục hưng bởi sự tự nhiên, hài hòa, cân đối mà Michelangelo đã tạo ra. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về bức tượng này và cách mô phỏng một hình khối nhân vật trong điêu khắc sẽ như thế nào nhé!

1. HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Hoạt động: Cách mô phỏng hình khối nhân vật theo mẫu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách mô phỏng hình khối nhân vật theo mẫu.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát để nhận biết và chỉ ra cách mô phỏng hình khối nhân vật theo mẫu bằng dây thép và đất nặn.
3. Sản phẩm: HS trình bày các bước mô phỏng hình khối nhân vật theo mẫu.
4. Tổ chức thực hiện:

--------------------Còn tiếp--------------------