Soạn mới giáo án Mĩ thuật 7 bản 1 chân trời sáng tạo bài 14: Nét, màu trong tranh dân gian hàng trống (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: NÉT, MÀU TRONG TRANH DÂN GIAN HÀNG TRỐNG

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo mĩ thuật.
• Năng lực mĩ thuật:
• Quan sát và nhận thức: nêu được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.
• Sáng tạo và ứng dụng: vẽ mô phỏng được một bức tranh dân gian Hàng Trống.
• Phân tích và đánh giá: phân tích được nét, màu trong tranh dân gian Hàng Trống và trong bài vẽ.

3. Phẩm chất

• Có ý thức vận dụng các giá trị thẩm mĩ của tranh dân gian trong học tập và trong cuộc sống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Mĩ thuật (bản 1).
• Tranh dân gian Hàng Trống.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật (bản 1).
• Giấy, màu, bút vẽ,..

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉ ra được nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.
3. Nội dung: GV tạo cơ hội cho HS quan sát tranh dân gian Hàng Trống đề khảm phá hình thức thể hiện nét, màu của dòng tranh này.
4. Sản phẩm: HS trình bày nét, màu đặc trưng và hình thức thể hiện của tranh dân gian Hàng Trống.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh dân gian Hàng Trống trong SGK trang 60 và một số tranh thuộc các dòng tranh dân gian khác của Việt Nam:

- GV chiếu thêm cho HS xem video clip “Ghé thăm triển lãm tranh Hàng Trống “Những điều xưa cũ mới mẻ”” cho HS quan sát và cảm nhận sâu về đối tượng:

https://www.youtube.com/watch?v=XSF9Yd5APpg

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận để HS nhận biết hình thức thể hiện nét và màu trong dân gian Hàng Trống:

+ Bức tranh thể hiện nội dung gì?

+ Đường nét trong tranh được thể hiện như thế nào?

+ Màu sắc của tranh dân gian Hàng Trống có gì khác so với các dòng tranh dân gian khác?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh / video clip về tranh dân gian Hàng Trống trong SGK tr.60.

- HS thảo luận theo cặp đôi để chỉ ra hình ảnh và hình thức thể hiện của nét và màu trong tranh.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Bức tranh diễn tả lễ hội màu đông, gương mặt mọi người đều háo hức, vui mừng.

+ Đường nét trong tranh được thể hiện mềm mại, tinh tế.

+ Màu sắc của tranh dân gian Hàng Trống tươi sáng, rực rỡ với lối vẽ cản màu.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tranh dân gian Hàng Trống dường như đã quá quen thuộc đối với người dân Hà Thành nói riêng và người dân Việt Nam nói chung. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về dòng tranh dân gian này và cách mô phỏng được một bức tranh dân gian Hàng Trống sẽ như thế nào nhé!

1. HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

Hoạt động: Cách vẽ mô phỏng theo tranh dân gian

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách vẽ mô phỏng một bức tranh dân gian Hàng Trống.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK và chỉ ra cách vẽ mô phỏng theo tranh dân gian Hàng Trống.
3. Sản phẩm: HS trình bày các bước vẽ mô phỏng theo tranh dân gian Hàng Trống.
4. Tổ chức thực hiện:

------------------------Còn tiếp----------------------