Soạn mới giáo án Ngữ Văn 6 KNTT bài 10: Dạy học theo dự án

Thời gian

Tiến trình tổ chức

Sản phẩm

Phân công

nhiệm vụ

Tiết

Hoạt động

Nội dung

Ở lớp

Ở nhà

1

Khởi động

Giới thiệu bài học, Tri thức ngữ văn

- Danh mục sách được chọn, po-xtơ chung của dự án

- Góc đọc sách của nhóm, lớp

2,3,4

Thực hiện dự án: Đọc

Thách thức đầu tiên: Mỗi ngày một cuốn sách

Nhật kí đọc sách của nhóm (pô-xơt, phiếu đọc sách)

5,6

Thực hiện dự án: Viết

Thách thức thứ hai: Sáng tạo cùng tác giả

- Sản phẩm nghệ thuật minh hoạt sách (kết hợp viết và vẽ minh hoạ)

- Bài viết trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc

7,8

Thực hiện dự án: Nói và nghe

Về đích: Ngày hội với sách

Bài trình bày trực tiếp hoặc băng hình, đoạn phim ngắn ghi lại nội dung nhóm, cá nhân trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

GV tổ chức trò chơi: Giải mã mật thư xanh

GV tổ chức phần thi ngắn giữa các nhóm theo hình thức câu đố

1.

Trái đất mặc áo mấy tầng
Đố em biết áo mấy tầng là chi

à Đáp án: Khí quyển
Không có quả không có cây
Thế mà có hạt rụng đầy nơi nơi
Cỏ cây thấy rụng thì vui
Loài vật thấy rụng tìm nơi ẩn mình

à Đáp án: Hạt mưa
Cầu gì chỉ mọc sau mưa
Lung linh bảy sắc, bắc vừa tới mây?

à Đáp án: Cầu vồng
Chân gì ở tít tắp xa
Gọi là chân đấy, nhưng mà không chân

à Đáp án: Chân trời
Là sông chẳng giọt nước nào
Lại còn vắt vẻo trên cao lạ kỳ
Ban ngày tránh nắng sông đi
Lúc sông hiện rỏ là khi đêm về

à Đáp án:  sông Ngân Hà
Chẳng phải củi , chẳng phải than
Mà nuôi được lửa từ ngàn năm xưa
Hình hài nào thấy bao giờ

ở đâu mà thiếu , lửa chờ chẳng lên

à Đáp án: Khí oxi
Trong như hạt ngọc
Mọc trên lá xanh
Nắng rọi xuống cành

à Đáp án: Hạt sương
Biến nhanh như chớp
Hình hài nào thấy xưa nay
thế mà chạy được suốt ngày suốt đêm

à Đáp án: Gió

HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV dẫn dắt: Sách là người thầy, người bạn thân thiết của chúng ta và giúp mỗi người có thêm nhiều tri thức. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu và khám phá những cuốn sách với chủ đề “Trái Đất – ngôi nhà chung”.

HS suy nghĩ và trả lời dựa vào hiểu biết bản thân.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn trong SGK.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ VB nghị luận văn học là gì?

+Lí lẽ là gì? Bằng chứng trong VB được lấy từ đâu?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng

1. VB nghị luận văn học

- Là một loại của văn nghị luận, có nội dung bàn về một vấn đề văn học như tác giả, tác phẩm, thể loại,... Nghị luận văn học sử dụng lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề văn học được nói tới.

- Lí lẽ trong nghị luận văn học chính là những nhận xét cụ thể của người viết về tác giả, tác phẩm, thể loại,...

- Bằng chứng thường được lấy từ tác phẩm văn học.

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Gắn với thực tế

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực hiện công việc.

- Phiếu học tập

- Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Trao đổi, thảo luận