Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Địa lí 10 CTST CĐ 2 Phần 1: Đô thị hoá
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Địa lí 10 bộ sách mới chân trời sáng tạo CĐ 2 Phần 1: Đô thị hoá. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 2: ĐÔ THỊ HÓA
(15 tiết)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được khái niệm về đô thị hoá theo nghĩa hẹp và nghĩa rộng. Nêu được ý nghĩa của tỉ lệ dân thành thị.
- Phân tích được đặc điểm đô thị hoá ở các nước phát triển. Phân biệt được quy mô của các đô thị. Nhận xét và giải thích được xu hướng đô thị hoá ở các nước phát triển.
- Phân tích được đặc điểm đô thị hoá ở các nước đang phát triển. Nhận xét và giải thích được xu hướng đô thị hoá ở các nước đang phát triển. Phân tích được tác động tích cực và tiêu cực của quá trình đô thị hoá đến dân số, kinh tế, xã hội và môi trường ở các nước đang phát triển. Liên hệ được với thực tế Việt Nam.
- So sánh được đặc điểm đô thị hoá giữa hai nhóm nước: phát triển, đang phát triển.
- Xác định được trên bản đồ thế giới một số siêu đô thị.
- Vẽ được biểu đồ cơ cấu dân số phân theo thành thị và nông thôn của thế giới hoặc một số nước.
- Năng lực
- Tự chủ và tự học: chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: biết cách đưa ra các ý tưởng để thảo luận, thực hiện sản phẩm học tập; biết cách trình bày các vấn đề đô thị hoá trước tập thể và có thể kết hợp với các phương tiện để trình bày.
- Giải quyết vấn để và sáng tạo: biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề đô thị hoá các đô thị nước phát triển, nước đang phát triển và Việt Nam (hoặc địa phương); lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất.
- Phẩm chất
- Trung thực: đảm bảo chính xác thông tin thu thập được bằng cách ghi rõ nguồn,
- thời gian và đánh giá đồng đẳng sản phẩm học tập cá nhân hoặc nhóm khách quan, công bằng.
- Trách nhiệm: Tích cực thực hiện, tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền lối sống văn minh đô thị.
- Chăm chỉ: Tích cực tìm câu trả lời và hứng thú với việc học.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Sách Chuyên đề học tập Địa lí 10, Sách giáo viên Chuyên đề học tập Địa lí 10, Giáo án.
- Tài liệu liên quan (tranh ảnh, video, bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, phiếu học tập, hướng dẫn thực hiện sản phẩm học tập và tiêu chí đánh giá, sơ đồ tóm tắt nội dung bài học,...).
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- Sách chuyên đề học tập Địa lí 10.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS xác định được nội dung bài học và có hiểu biết khái quát về đô thị hóa, hứng thú tìm hiểu chuyên đề.
- Nội dung:
- GV sưu tầm tranh ảnh về một số đô thị ở nước đang phát triển và ở nước phát triển và tổ chức cho HS chơi trò chơi đoán tên thành phố.
- Từ đó, GV rút ra vấn đề: Đô thị hoá là xu thế tất yếu trong quá trình phát triển của các quốc gia trên thế giới. Vậy, thế nào là đô thị hoá? Đô thị hoá ở các nước phát triển và đang phát triển khác nhau ra sao?Quá trình đô thị hoá tác động như thế nào đến dân số, kinh tế xã hội và môi trường ở các nước đang phát triển?
- Sản phẩm: Tên thành phố của các nước phát triển và đang phát triển ứng với từng hình.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán tên thành phố”.
- GV trình chiếu lần lượt hình ảnh đô thị ở nước đang phát triển và ở nước phát triển, yêu cầu HS đoán tên của các thành phố ứng với từng hình.
+ Hình 1:
+ Hình 2:
+ Hình 3:
+ Hình 4:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS lần lượt đưa ra các câu trả lời ứng với mỗi hình ảnh:
+ Hình 1: Thành phố To-ky-o (Nhật Bản).
+ Hình 2: Thành phố Xin-ga-po (Singgapore).
+ Hình 3: Thành phố Niu York (Hoa Kì).
+ Hình 4: Thành phố Hồ Chí Minh (Việt Nam).
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận phần trả lời của HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đô thị hoá là xu thế tất yếu trong quá trình phát triển của các quốc gia trên thế giới. Vậy, thế nào là đô thị hoá? Đô thị hoá ở các nước phát triển và đang phát triển khác nhau ra sao?Quá trình đô thị hoá tác động như thế nào đến dân số, kinh tế xã hội và môi trường ở các nước đang phát triển? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong chuyên đề này – Chuyên đề 2: Đô thị hóa.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Đô thị hóa
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS phân tích được khái niệm đô thị hóa và ý nghĩa của tỉ lệ dân thành thị.
- Nội dung:
- GV chia lớp học thành các nhóm, yêu cầu HS đọc nội dung trong sách Chuyên đề học tập Địa lí 10, làm việc nhóm, tìm hiểu khái niệm đô thị hoá và ý nghĩa tỉ lệ dân thành thị.
- HS tham gia trò chơi “Hiểu ý đồng đội”/“Nhanh như chớp” để hiểu được các từ khoá trọng tâm liên quan đến nội dung đô thị hoá.
- Sản phẩm: Nội dung trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức hoạt động:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện lên bốc thăm và cử một giám sát đi giám sát chéo, chấm điểm nhóm bạn. - GV nêu thể lệ: + Mỗi cặp lên thi sẽ bốc thăm 1 chủ đề, mỗi chủ để có 5 từ, cụm từ trong thời gian 1 phút 30 giây một bạn sẽ dùng lời, hành động để diễn đạt cho bạn mình đoán đúng từ hoặc cụm từ đó. + Lưu ý, không được dùng từ đồng nghĩa, tiếng Anh, hoặc kí hiệu, ám hiệu khác,... + Hết thời gian, đội nào đoán được nhiều từ nhất đội đó chiến thắng. + Trong trường hợp số từ bằng nhau thì ai hoàn thành sớm hơn thì thắng. - GV nêu các gói bốc thăm: + Gói 1: đô thị, xu thế, phát triển, môi trường, lịch sử, dân số. + Gói 2: đang phát triển, kinh tế, xã hội, trình độ phát triển. + Gói 3: lối sống đô thị, nghĩa rộng, dân thành thị, tỉ lệ, thước đo. + Gói 4: nghĩa hẹp, quy mô, chức năng, xu hướng, mức độ đô thị hoá.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS bốc thăm, lắng nghe thể lệ trò chơi và phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tiến hành trò chơi “Hiểu ý đồng đội”/“Nhanh như chớp”, hoàn thành các từ khoá trọng tâm liên quan đến nội dung đô thị hoá. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổng kết (trao thưởng nếu có). - GV yêu cầu HS xâu chuỗi các từ/ cụm từ để hoàn thành khái niệm đô thị hóa theo nghĩa rộng và nghĩa hẹp, ý nghĩa của tỉ lệ dân thành thị. - GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số hình ảnh của các đô thị lớn trên thế giới: Đô thị thành phố Sao Paulo, Brazil
Đô thị thành phố Thượng Hải, Trung Quốc Đô thị thành phố New York, Mỹ Đô thị thành phố Mum-bai, Ấn Độ - GV mở rộng kiến thức: - Đô thị hoá có ba đặc điểm chính: + Số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh. + Sự gia tăng về số lượng và quy mô của các đô thị lớn và cực lớn. + Lối sống thành thị phổ biến trong dân cư. - Ý nghĩa của đô thị hoá: + Đô thị hoá gắn liền với sự hình thành và phát triển công nghiệp, dịch vụ. Đô thị hoá càng mạnh thì tỉ lệ lao động phi nông nghiệp càng tăng, càng thúc đẩy năng suất lao động xã hội tăng lên, làm cho kinh tế - xã hội ngày càng phát triển. + Đô thị hoá làm tăng tỉ lệ dân đô thị và mở rộng lãnh thổ đô thị, làm giảm tỉ lệ dân nông thôn và thu hẹp lãnh thổ nông thôn. + Đô thị hoá là quá trình chuyển người nông thôn thành người đô thị, chuyển lao động nông nghiệp thành lao động phi nông nghiệp, chuyển vùng đất nông thôn thành vùng đất đô thị. - GV trình chiếu cho HS quan sát, tham khảo Bảng tỉ lệ dân thành thị và một số tiêu chí chất lượng cuộc sống của một số nước năm 2020.
- GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Đô thị hóa a) Khái niệm đô thị hóa - Theo nghĩa rộng, đô thị hoá (urbanization) là quá trình kinh tế - xã hội làm thay đổi môi trường do con người xây dựng, biến khu vực trước đây là nông thôn thành khu định cư đô thị, đồng thời dịch chuyển sự phân bố theo không gian của dân cư từ nông thôn sang thành thị. - Theo nghĩa hẹp, đô thị hoá là quá trình kinh tế - xã hội mà biểu hiện của nó là sự tăng nhanh số lượng và quy mô của các điểm dân cư đô thị, sự tập trung dân cư trong các thành phố, nhất là các thành phố lớn và phổ biến rộng rãi lối sống thành thị. b) Ý nghĩa của tỉ lệ dân thành thị - Tỉ lệ dân thành thị là sự tương quan giữa số dân thành thị so với tổng số dân trên một lãnh thổ nhất định, đơn vị tính là phần trăm (%). - Cách tính tỉ lệ dân thành thị: Tỉ lệ dân thành thị (%) = Số dân thành thị/Tổng số dân x 100 - Ý nghĩa của tỉ lệ dân thành thị. + Là một trong các thước đo trình độ phát triển kinh tế - xã hội của một quốc gia. + Là cơ sở để đánh giá mức độ đô thị hoá giữa các quốc gia, các vùng lãnh thổ. |
MỘT VÀI THÔNG TIN
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Tất cả các bài đều được soạn theo mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO:
- Khi đặt nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 250k
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm:
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Địa lí 10 CTST, giáo án chuyên đề học tập KTPL 10 chân trời CĐ 2 Phần 1: Đô thị hoá, soạn giáo án chuyên đề kinh tế pháp luật 10 chân trời sáng tạo CĐ 2 Phần 1: Đô thị hoá