Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 bộ sách mới kết nối tri thức Bài 10: Vi sinh vật trong phân giải các hợp chất làm ô nhiễm môi trường. giáo án soạn ch1 t1ết, hướng dẫn học sinh hoạt động để tìm tò1, khám phá ra k1ến thức mới, vận dụng chúng vào v1ệc giải quyết các vấn đề của học tập và của thực tiễn cuộc sống. Mờ1 thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt vấn đề : Vi sinh vật có khả năng phân giải các chất gây ô nhiễm môi trường.
- GV đặt câu hỏi : Vậy dựa vào những nguyên lí hô hấp tế bào cơ bản nào người ta có thể ứng dụng các vi sinh vật trong việc giảm thiểu sự ô nhiễm môi trường?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS đưa ra dự đoán cá nhân về tình huống mở đầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Dựa trên cơ sở câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học: Bài 10 – Vi sinh vật trong phân giải các hợp chất làm ô nhiễm môi trường
Hoạt động 1: Vi sinh vật phân giải hiếu khí trong xử lí ô nhiễm môi trường
- HS mô tả được ứng dụng quá trình phân giải hiếu khí của vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin tr.52 tìm hiểu về vi sinh vật phân giải hiếu khí trong xử lí ô nhiễm môi trường
- HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung SCĐ, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi trong mục Dừng lại và suy ngẫm. + Quá trình phân giải hiếu khí của vi sinh vật được ứng dụng như thế nào trong xử lí ô nhiễm môi trường - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế +Kể các hoạt động xử lý ô nhiễm môi trường tại địa phương có ứng dụng quá trình phân giải hiếu khí, + Phân tích vai trò của vi sinh vật trong quá trình đó, (nêu được ưu điểm của các biện pháp đó so với các biện pháp khác.) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục I trong SCĐ tr.61 thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. |
I. Vi sinh vật phân giải hiếu khí trong xử lí ô nhiễm môi trường + Quá trình sản xuất và sinh hoạt của con người thải vào môi trường một số loại hydrocarbon. Nhiều loại hydrocarbon tồn tại hàng chục năm trong môi trường đất và nước gây chết nhiều loài sinh vật, đặc biệt là các sinh vật biển. - Một số loại vi sinh vật có khả năng phân huỷ các chất thải hydrocarbon gây ô nhiễm môi trường này. Tốc độ phân giải các hydrocarbon ở nhiều loài vi sinh vật phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố như độ pH, độ mặn của môi trường, lượng oxygen có sẵn,... * Dừng lại và suy ngẫm Một số ứng dụng quá trình phân giải hiếu khí của vi sinh vật trong xử lý ô nhiễm môi trường: - Phân giải một số hydrocarbon có nguồn gốc từ nhiên liệu hoá thạch và nhiên liệu sinh học gây ô nhiễm môi trường đất và nước. - Cùng với các vi sinh vật kị khí, các vi sinh vật hiếu khí được sử dụng trong công nghệ xử lý nước thải như phân giải các chất hữu cơ độc hại trong nước thải từ ngành công nghiệp sản xuất giấy, nhuộm, dệt vải, thuộc da,...; phân giải các hợp chất hữu cơ thải ra từ các hoạt động chế biến thực phẩm như chế biến sữa, miến, bún,... ở các quy mô khác nhau; phân giải thức ăn thừa và chất thải của thuỷ sản làm giảm ô nhiễm môi trường nước trong các ao, đầm nuôi thuỷ sản,... |
Hoạt động 2: Vi sinh vật phân giải kị khí trong xử lí ô nhiễm môi trường
- HS mô tả được ứng dụng quá trình phân giải kị khí trong xử lí ô nhiễm môi trường
- GV tổ chức cho HS đọc thông tin mục II, tìm hiểu vi sinh vật phân giải kị khí trong xử lí ô nhiễm môi trường và trả lời các câu hỏi trong mục Dừng lại và suy ngẫm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung SCĐ, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi trong mục Dừng lại và suy ngẫm. + Vi sinh vật hô hấp kị khí có thể phân giải được những chất gây ô nhiễm môi trường như thế nào? + Hãy chỉ ra những ưu và nhược điểm của việc xử lí rơm rạ bằng vi sinh vật và bằng cách đốt. - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế +Kể các hoạt động xử lý ô nhiễm môi trường tại địa phương có ứng dụng quá trình phân giải kị khí, + Phân tích vai trò của vi sinh vật trong quá trình đó, (nêu được ưu điểm của các biện pháp đó so với các biện pháp khác.) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục II trong SCĐ tr.62 thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. |
II. Vi sinh vật phân giải kị khí trong xử lí ô nhiễm môi trường * Dừng lại và suy ngẫm - Vi sinh vật hô hấp kị khí có thể phân giải được những chất gây ô nhiễm môi trường như các rác thải sinh hoạt hữu cơ: gốc, vỏ và các bộ phận không sử dụng được của các loại thực phẩm; phế thải trong nông nghiệp: rơm rạ, bã mía, mùn cưa,... chất thải động vật; nước thải từ các trang trại chăn nuôi, làng nghề làm bún, miến;.. - Các vi sinh vật hô hấp kị khí có thể phân giải lipid, protein, polysaccharide có trong rác thải và nước thải thành các đơn phân như acid béo, amino acid, đường đơn, sau đó các chất này tiếp tục được phân giải thành acetate, H, CO, như sơ đồ sau: - Không chỉ phân giải các chất hữu cơ trong chất thải, làm giảm ô nhiễm môi trường mà các sản phẩm trong quá trình phân giải của các vi sinh vật kị khí có thể đem lại nhiều lợi ích cho con người. - Ví dụ: Quá trình phân giải kị khí có thể tạo ra mùn giúp đất đai thêm màu mỡ; quá trình phân giải chất hữu cơ của các Archaea có thể tạo ra khí methane (CH) được sử dụng làm nhiên liệu cho con người,... 2. Lập bảng so sánh
|
Hoạt động 3: Vi sinh vật lên men trong xử lí ô nhiễm môi trường
- HS mô tả được ứng dụng quá trình phân vi sinh vật lên men trong xử lí ô nhiễm môi trường
- GV tổ chức cho HS đọc thông tin mục III, tìm hiểu vi sinh vật lên men trong xử lí ô nhiễm môi trường và trả lời các câu hỏi trong mục Dừng lại và suy ngẫm
Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Sinh học 10 KNTT, giáo án chuyên đề học tập Sinh học 10 kết nối Bài 10: Vi sinh vật trong phân giải, soạn giáo án chuyên đề Sinh học 10 kết nối tri thức Bài 10: Vi sinh vật trong phân giải