HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện yêu cầu: Nêu các cách bảo vệ sức khỏe mà em biết.

- GV mời 1 − 2 HS báo cáo kết quả. Các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

+ Bài đọc 2: Để học tập tốt.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập về chủ ngữ.

+ Viết: Luyện tập viết thư thăm hỏi.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc – Để học tập tốt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Để học tập tốt với giọng đọc vui tươi, rành mạch; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu; biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ liên quan đến các hoạt động bảo vệ và chăm sóc sức khỏe.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc nối tiếp nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu khái niệm và dấu hiệu nhận biết của chủ ngữ.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi:

+ Chủ ngữ là gì?

+ Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của một bức thư thăm hỏi.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi: Một bức thư thường gồm những nội dung nào? Các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Để học tập tốt.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập về tính từ.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi tự luận vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hoàn thành phần luyện viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS báo cáo kết quả bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Để học tập tốt, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Ôn lại các kiến thức đã học về chủ ngữ.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS báo cáo kết quả.

VD: Uống đủ nước, ăn uống đầy đủ, vận động khoa học, ngủ đủ giấc,…

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Chủ ngữ là một trong hai thành phần chính của câu, cho biết:

·        Sự vật được giới thiệu, nhận xét trong câu là ai (con gì, cái gì,…).

·        Sự vật được nêu hoạt động trong câu là ai (con gì, cái gì,…).

·        Sự vật được miêu tả đặc điểm, trạng thái trong câu là ai (con gì, cái gì,…).

+ Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai? (hoặc Con gì? Cái gì?).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời.

+ Phần đầu thư: địa điểm, thời gian viết thư, lời chào, lời tự giới thiệu (nếu cần), lí do viết thư.

+ Phần nội dung: lời thăm hỏi, thông tin về tình hình bản thân.

+ Phần cuối thư: lời chúc, chữ kí và tên của người gửi thư.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần trắc nghiệm (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (15 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả phần tự luận:

Bài 1:

a. Bộ phận in đậm trong câu cho biết người được giới thiệu trong câu là Bác Hồ.

b. Bộ phận in đậm trong câu cho biết sự vật được miêu tả đặc điểm trong câu là búp sen.

c. Bộ phận in đậm trong câu cho biết sự vật được nêu hoạt động trong câu là gà mẹ.

Bài 2: Trường hợp d từ “các chú công nhân” làm chủ ngữ.

Bài 3: Viết lại: Tôi vừa đi học về đã bị mẹ bảo sang đón em, tôi cất vội cặp sách rồi đi ngay.

Bài 4: Đặt câu: Mỗi ngày, em đều tập thể dục nên sức khỏe em ngày càng dẻo dai.

à Chủ ngữ: em.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện viết (30 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả.

Câu 1:

a. Thư của Thành gửi cho bà nội.

b. Viết thư thăm hỏi và kể về tình hình bản thân cho bà nội.

c. Bức thư được viết ở Hà Nội.

d. Lời chào trong bức thư là “Bà nội yêu quý của con!”.

e. Phần cuối của bức thư là lời chúc, chữ kí.

Câu 2:

* Nhận xét về thư:

- Thư phải được ghi rõ thời gian, địa điểm, tên người viết cũng như người nhận thư.

- Cuối thư có thể là lời chúc, sự mong chờ hồi âm, chữ kí.

* Khi viết thư nên sử dụng các từ ngữ đơn giản, dễ hiểu, tránh gây nhầm lẫn.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.