[toc:ul]
1. Chuẩn bị
Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị:
2. Nội dung thực hành
Cho một gương phẳng (hình 6.1 SGK) và một bút chì.
a) Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh của nó tạo bởi gương lần lượt có tính chất sau đây:
b) Vẽ ảnh của cái bút chì trong hai trường hợp trên.
a) Cách đặt bút chì để:
b) Vẽ hình như câu a) miêu tả.
Bố trí thí nghiệm như hình 6.2 (SGK). Đặt gương phẳng thẳng đứng trên mặt bàn. Quan sát ảnh của cái bàn phía sau lưng. Dùng phấn đánh dấu hai điểm xa nhất P và Q ở phía hai đầu bàn có thể nhìn thấy trong gương.
PQ là bề rộng vùng nhìn thấy của gương phẳng.
Thực hiện thí nghiệm như hình 6.2 (SGK), sau khi làm rút ra được: Di chuyển từ từ gương ra xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy của gương (PQ) sẽ giảm.
Từ từ di chuyển gương ra xa mắt hơn. Bề rộng vùng nhìn thấy của gương sẽ tăng hay giảm?
Từ từ di chuyển gương ra xa mắt hơn. Bề rộng vùng nhìn thấy của gương sẽ giảm.
Một người đứng trước gương phẳng (hình 6.3 SGK). Hãy dùng cách vẽ ảnh của một điểm sáng tạo bởi gương phẳng để xác định xem người đó nhìn thấy điểm nào trong hai điểm M và N trên bức tường ở phía sau. Giải thích tại sao lại nhìn thấy hay không nhìn thấy ?
Muốn biết người đứng trước gương có nhìn thấy các điểm M, N hay không ta thực hiện như sau:
Sau khi vẽ ta thấy: ngày đứng nhìn thấy M và không nhìn thấy N.