Giáo án lịch sử 10 KNTT bản mới nhất Bài 3: vai trò của sử học

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC

BÀI 3: VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

 - Nêu được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

 - Có ý thức vận động các bạn và mọi người ở xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hóa, di sản thiên nhiên ở địa phương.

 - Giải thích được vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch.

 - Nêu được tác động của du lịch với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.

2. Năng lực

 - Năng lực chung:

·      Sưu tầm và sử dụng tư liệu trong học tập lịch sử.

·      Kĩ năng giải thích, phân tích,... sự kiện, vấn đề lịch sử.

 - Năng lực lịch sử:

                 ·        Tìm hiểu lịch sử: Thông qua việc sưu tầm, khai thác và sử dụng các tư liệu để thấy được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên; Nêu được tác động của du lịch đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.

                 ·        Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc sử dụng các nguồn sử liệu để giải thích được vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch.

                 ·        Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử: Thông qua giải quyết các dạng bài tập, biết cách sử dụng kiến thức lịch sử để vận động các bạn và mọi người ở xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hóa và di sản thiên nhiên ở địa phương.

3. Phẩm chất

 - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, có ý thức trân trọng và bảo vệ những di tích lịch sử - văn hóa.

 - Chăm chỉ, tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

 - SGK, SGV, SBT Lịch sử 10.

 - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

 - Phiếu học tập dành cho HS.

 - Tranh ảnh, tư liệu lịch sử gắn với nội dung bài học.

 - Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.

 - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

 - SGK, SBT Lịch sử 10.

 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Vai trò của Sử học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Định hướng, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về những vấn đề cốt lõi của bài học mới trong quá trình học tập.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, hướng dẫn HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ học tập.

c. Sản phẩm: HS trình bày hiểu biết về quan điểm bảo vệ di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu - GV nêu quan điểm: “Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là những tài sản vô giá và không thế thay thế, không chỉ của một dân tộc mà còn là của nhân loại... Bất kì di sản nào trong số đó biến mất, do xuống cấp hoặc bị hủy hoại, cũng sẽ làm nghèo đi kho tàng di sản của tất cả các dân tộc trên thế giới”.

(Theo Hướng dẫn thực hiện Công ước di sản thế giới của UNESCO)

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi:  - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Em hiểu như thế nào về nội dung trên?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo - HS thảo luận theo cặp, vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các - GV mời đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận:

 + Di sản văn hóa là những giá trị văn hóa, kiến trúc, tín ngưỡng, truyền thống và nghệ thuật mà con người đã tạo ra qua thời gian. Bảo vệ và duy trì di sản văn hóa giúp giữ gìn và phát huy những giá trị văn hoá độc đáo của mỗi dân tộc và cống hiến cho sự đa dạng văn hóa của toàn cầu.  

 + Di sản thiên nhiên là các khu vực tự nhiên, cảnh quan, loài động vật và thực vật đặc biệt có giá trị sinh học và sinh thái. Bảo vệ di sản thiên nhiên không chỉ giữ gìn sự đa dạng sinh học mà còn bảo vệ môi trường sống của loài người và cả hệ sinh thái toàn cầu.

à Nếu bất kì di sản nào trong hai loại trên bị mất đi, do xuống cấp hoặc bị hủy hoại, điều này sẽ gây ra những hậu quả nghiêm trọng. Không chỉ làm mất đi một phần của bản sắc và văn hoá của dân tộc, mà còn góp phần làm nghèo đi kho tàng di sản của toàn nhân loại. Việc bảo vệ và duy trì di sản văn hóa và thiên nhiên không chỉ là trách nhiệm của mỗi dân tộc mà còn là trách nhiệm của cả thế giới.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).  - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học:  - GV dẫn dắt vào bài học: Từ quan điểm mà chúng ta vừa phân tích và đưa ra ý kiến ở trên, vậy theo em, Sử học có vai trò như thế nào trong việc bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên? Sử học có đóng góp như thế nào trong sự phát triển của một số ngành nghề hiện đại? Để nắm rõ hơn về những vấn đề này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Chủ đề 2 - Bài 3: Vai trò của sử học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được mối quan hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 1 – Hình 5 và thực hiện nhiệm vụ học tập để tìm hiểu về Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

d. Tổ chức hoạt động: