Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
Sau bài học này, HS sẽ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát trục thời gian SGK tr.15, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+ Theo em, cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao nếu như chúng ta không có chút hiểu biết gì về việc trong quá khứ của ông bà, tổ tiên,….đã sinh sống, lao động như thế nào để xây dựng nên gia đình, dòng tộc, quôc gia, dân tộc,…như ngày nay?
+ Tại sao Chủ tịch Hồ Chí Minh lại từng nhắc nhở Dân ta phải biết sử ta/Cho tường gốc tích nước nhà ngày nay?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trả lời:
+ Nếu như chúng ta không có chút hiểu biết gì về việc trong quá khứ của ông bà, tổ tiên,…. thì chúng ta sẽ không nắm rõ về cội nguồn của mình, không lưu giữ và giữ gìn được những kinh nghiệm, truyền thống, khát vọng,….của thế hệ trước truyền lại.
+ Ý nghĩa câu nói Dân ta phải biết sử ta/Cho tường gốc tích nước nhà ngày nay của Chủ tịch Hồ Chí Minh: người Việt Nam phải biết lịch sử của đất nước Việt Nam như vậy mới biết được nguồn gốc, cội nguồn của dân tộc.
- GV mời đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Tại sao chúng ta phải nghiên cứu, tìm hiểu, phục dựng lại lịch sử? Việc hiểu biết về quá khứ lịch sử, về cội nguồn của gia đình, dòng họ, dân tộc mình có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống hiện tại và tương lai? Để nắm rõ hơn về những vấn đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quán sát trục thời gian SGK tr.15 và trả lời câu hỏi: Qua trục thời gian, em hãy cho biết các tri thức về lịch sử sẽ thuộc về khoảng nào trên trục thời gian? - GV hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung thông tin SGK tr.15, thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Lập sơ đồ thể hiện vài giải thích về mối quan hệ giữa quá khứ, hiện tại và tương lai. - GV hướng dẫn HS đọc nội dung thông tin SGK tr.15, 16 và trả lời câu hỏi: Lịch sử để lại những giá trị gì cho cuộc sống hiện tại? - GV yêu cầu HS đọc tư liệu SGK tr.16 và trả lời câu hỏi: Làm rõ vai trò và ý nghĩa của lịch sử. - GV tổ chức và hướng dẫn và cùng HS khai thác Hình 1-3 SGK tr.16, giúp HS nhận thức được: Từ xa xưa cho đến ngày nay, con người đã nhận thức rất rõ vai trò của việc lưu giữ và trao truyền, tìm hiểu lich sử thông qua nhiều hình thức khác nhau: + Hình 1: vẽ tranh, viết chữ trên các vật liệu khác nhau để lưu giữ, thể hiện phần nào những hoạt động hằng ngày của con người ngay từ thời nguyên thủy.
+ Hình 2, 3: tổ chức nghiên cứu lịch sử, sưu tầm sử liệu,…để biên soạn những công trình về lịch sử.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Hãy tìm hiểu về truyền thống ngôi trường mà em đang theo học. Chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của em khi biết được những thông tin đó. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát trục thời gian, đọc thông tin mục 1, quan sát Hình 1-3, Tư liệu SGK tr.15, 16 và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về vai trò và ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với đời sống cá nhân và xã hội hiện đại thông qua ví dụ cụ thể. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử - Sơ đồ thể hiện và giải thích về mối quan hệ giữa quá khứ, hiện tại và tương lai (đính kèm bên dưới hoạt động). - Những giá trị lịch sử đã để lại cho cuộc sống hiện tại: + Biết được về nguồn gốc của bản thân, gia đình, dòng họ, dân tộc và toàn nhân loại. + Truyền lại tri thức, kinh nghiệm, truyền thống văn hóa của thế hệ trước cho thế hệ sau, tạo nên ý thức cộng đồng, ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa của cộng đồng, dân tộc. - Vai trò và ý nghĩa của lịch sử qua đoạn tư liệu: + Là cội nguồn, là tổ tông. + Là tấm gương răn dạy cho đời sau. à Giúp chúng ta hiểu rõ về gốc tích nước nhà, tổ tiên của mình |
----------------------Còn tiếp-----------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn