Soạn mới giáo án thể dục 7 kết nối tri thức bài Chủ đề 1: cầu lông - Bài 3

BÀI 3: DI CHUYỂN NGANG ĐÁNH CẦU CAO TAY BÊN PHẢI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Luyện tập phối hợp di chuyển ngang đánh cầu cao tay bên phải.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học:biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác:có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo:biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

-       Năng lực giáo dục thể chất:

·      Kiến thức: Nhận biết được nội dung, yêu cầu phối hợp di chuyển ngang đánh cầu cao tay bên phải, biết cách luyện tập và một số điều của luật thi đấu cầu lông.

·      Kĩ năng: Thực hiện được bài tập bổ trợ; phối hợp được giữa di chuyển ngang và đánh cầu cao tay bên phải.

·      Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, sức mạnh tay ngực, năng lực liên kết vận động và năng lực định hướng.

3. Phẩm chất

-       Tích cực hợp tác và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong luyện tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Tranh ảnh, dụng cụ tập luyện theo yêu cầu bài học.

-       Vợt cầu lông.

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.

-       Vợt cầu lông.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS khởi động và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động:

+ Khởi động chung: chạy chậm theo địa hình tự nhiên, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn:

·      Cầm vợt xoay, lắc cổ tay, xoay người kết hợp đưa vợt sang phải, sang trái.

·      Đứng tại chỗ đánh cầu cao tay bên phải liên tục (không cầu).

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động: Trò chơi Cùng vòng về đích

+ Chuẩn bị: Các bạn than gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số lượng người bằng nhau. Mỗi bạn đứng trong chiếc vòng đặt tại các điểm đánh dấu trên sân thành một hàng dọc.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từ bạn đứng cuối hàng của mỗi đội bước ra cầm vòng chạy lên phía trước vị trí đầu hàng, đặt vòng xuống vị trí đánh dấu trên sân và đứng vào trong vòng. Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực hiện trước đã đứng vào trong vòng. Đội có bạn đến điểm cuối trên sân đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung học tập:

+ Kể tên các loại hình di chuyển đã học trong luyện tập và thi đấu cầu lông.

+ Hãy nêu tác dụng của di chuyển ngang trong thực hành kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phải.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện bài tập khởi động cơ thể, chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi.

- HS quan sát hình ảnh, nhận biết ban đầu về phối hợp di chuyển và đánh cầu cao tay bên phải.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm tập luyện trước lớp, cả lớp tập luyện.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Loại hình di chuyển đã học trong luyện tập và thi đấu cầu lông: tiến, lùi...

+ Mở rộng phạm vi sử dụng kĩ thuật đánh cầu cao tay theo chiều ngang của sân.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án trả lời đúng.

- GV dẫn dắt vào bài học: Sau khi học xong 2 kĩ thuật cơ bản của cầu lồng là kĩ thuật phát cầu thuận tay và kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phai, ngày hôm nay, chúng ta cùng nhau đi vào bài mới, Bài 3: Di chuyển ngang đánh cầu cao tay bên phải này nhé!

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành bài tập bổ trợ trước khi vào bài mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thực hành bài tập bổ trợ.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập bài tập bổ trợ.

d. Tổ chức thực hiện:

-----------------------Còn tiếp------------------------