Soạn mới giáo án GDCD 8 cánh diều bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: LAO ĐỘNG CẦN CÙ, SÁNG TẠO

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động và một số biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động.
• Giải thích được ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động.
• Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo trong lao động của bản thân.
• Trân trọng những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong việc thực hiện cần cù, sáng tạo trong lao động hằng ngày.

• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng, vấn đề của đời sống xã hội liên quan đến cần cù, sáng tạo trong lao động; thu thập, xử lý thông tin, tìm hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống phản ánh sự cần cù, sáng tạo trong lao động; lựa chọn, đề xuất được cách giải quyết và tham gia giải quyết vấn đề liên quan đến thực hiện cần cù, sáng tạo trong lao động ở đời sống thực tế.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi.
• Có trách nhiệm, trung thực và không ngừng sáng tạo trong lao động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 8.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0, Phiếu học tập.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip thể hiện nội dung về sự cần cù, sáng tạo, tinh thần yêu lao động.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS kể tên những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của mình, liệt kê những câu ca dao, tục ngữ nói về sự cần cù, sáng tạo trong lao động.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2-3 HS phát biểu câu trả lời:

“Có chí thì nên”

“Hữu chí cánh thành”

“Có chí làm quan, có có gan làm giàu.”

“Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững.”

“Mưu cao chẳng bằng chí dày.”

“Thua keo này bày keo khác.”

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và công bố HS thắng cuộc.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Trong xu thế toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế hiện nay, cần cù, sáng tạo trong lao động là yếu tố làm tăng năng suất, năng lực cạnh tranh, thúc đẩy sự phát triển. Nếu không lao động cần cù, sáng tạo, mỗi người và xã hội sẽ bị chậm bước tiến so với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội của thời đại.

Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 3. Lao động cần cù, sáng tạo.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động

1. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm, biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SHS tr.15, 16 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về khái niệm của cần cù, sáng tạo trong lao động.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm của cần cù, sáng tạo trong lao động.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động

1. Mục tiêu: HS giải thích được ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SHS tr.17 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thực hiện lao động cần cù, sáng tạo

1. Mục tiêu: HS biết trân trọng những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán được những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp trong SHS tr.18 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về cách thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về việc làm thể hiện sự cần cù, sáng tạo trong lao động.
2. Tổ chức hoạt động:

-------------Còn tếp--------------