Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG 4: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
BÀI 9: CÁC NƯỚC ÂU – MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
(2 tiết)
Sau bài học này, HS sẽ:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi Mảnh ghép hoàn hảo.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Các bức hình được thay đổi vị trí. HS ghép các mảnh của bức hình lại cho đúng và giới thiệu ngắn gọn về nội dung bức hình.
- GV lần lượt trình chiếu các bức hình:
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát nhanh hình ảnh, ghép các mảnh ghép và viết ngắn gọn về bức hình sau khi đã hoàn chỉnh.
- GV quan sát, theo dõi HS trong quá trình chơi trò chơi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS xung phong lần lượt trả lời câu hỏi về 3 bức hình.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Hình 1 - Thế giới đã bị phân chia (Tranh biếm họa): Các nước đế quốc tiến hành phân chia thuộc địa vào đầu thế kỉ XX.
+ Hình 2 – Tranh biếm họa đương thời về các tổ chức độc quyền ở Mỹ: Các tổ chức độc quyền cấu kết chặt chẽ với nhau, chi phối nhà nước tư bản (điển hình là Mỹ).
+ Hình 3 – Con bạch tuộc (Tranh biếm họa): Biểu tượng về sự mở rộng xâm lược thuộc địa của đế quốc Anh.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau gần một thế kỉ phát triển mạnh mẽ ở giai đoạn tự do cạnh tranh, vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Vậy quá trình hình thành chủ nghĩa đế quốc có những nét chính gì? Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ có những điểm gì nổi bật? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Các nước Âu – Mỹ từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.
Hoạt động 1. Tìm hiểu về quá trình hình thành chủ nghĩa đế quốc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Hình 9.1- 9.3, tư liệu, thông tin mục 1 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Mô tả những nét chính về quá hình thành chủ nghĩa đế quốc. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 3 nhóm lần lượt nêu 3 nội dung về những nét chính trong quá trình hình thành chủ nghĩa đế quốc theo Phiếu học tập số 1. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Vào khoảng 30 năm cuối thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản chuyển dần sang chủ nghĩa đế quốc. Quá trình này gắn liền với chủ nghĩa tư bản độc quyền và sự mở rộng thị trường, xâm chiếm thuộc địa. - GV chuyển sang nội dung mới. | I. Quá trình hình thành chủ nghĩa đế quốc Kết quả Phiếu học tập số 1 đính kèm phía dưới Hoạt động 1. | ||||||||||
KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
|
Hoạt động 2. Tìm hiểu về các đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nhiệm vụ 1: Anh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV áp dụng mô hình lớp học đảo ngược, giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo 4 nhóm chuyên gia (ở nhà): Khai thác Hình 9.3 – 9.6, mục Em có biết, thông tin mục II, SGK tr.40, 41, thực hiện nhiệm vụ trên PowerPoint, infographic hoặc giấy A0, trình bày chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội và đối ngoại của các nước đế quốc (Anh, Pháp, Đức và Mỹ) từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. - GV nhắc lại yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể với Nhóm 1: Khai thác Hình 9.4, mục II.1 SGK tr.40: + Nêu những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của đế quốc Anh. + Vì sao Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là “đế quốc Mặt Trời không bao giờ lặn” hay “chủ nghĩa đế quốc thực dân”? - GV cung cấp cho HS thêm thông tin, hình ảnh về đế quốc Anh (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1). - GV cho HS các nhóm đánh giá chéo nhau theo bảng tiêu chí đánh giá (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1). Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nhóm 1 thảo luận, chuẩn bị bài bài cáo. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS nhóm 1 trình bày bài báo cáo những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đội ngoại của đế quốc Anh. - Các nhóm còn lại lắng nghe, quan sát, đánh giá phần trình bày của nhóm 1 theo bảng tiêu chí đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | II. Các đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ 1. Anh - Về kinh tế: + Trước năm 1870: Anh ở vị trí số một thế giới. + Cuối thế kỉ XIX: · Anh tụt xuống hàng thứ ba (sau Mỹ và Đức). · Chiếm ưu thế về tài chính, xuất khẩu tư bản, thuộc địa. + Đầu thế kỉ XX: · Xuất hiện nhiều công ty độc quyền về công nghiệp, tài chính, thao túng nền kinh tế. · 5 ngân hàng ở Luân Đôn chiếm 40% số vốn đầu tư của cả nước. - Về đối nội: + Đảng Tự do, Đảng Bảo thủ thay nhau cầm quyền. + Bảo vệ quyền lợi của giai cấp tư sản, đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân. - Về đối ngoại: + Mở rộng thị trường và xâm chiếm thuộc địa. + Năm 1914, Anh có hệ thống thuộc địa rộng khắp thế giới (33 triệu km2). → Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là “đế quốc Mặt Trời không bao giờ lặn” hay “chủ nghĩa đế quốc thực dân”. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM NHIỆM VỤ 1 Câu hỏi: Nêu những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của đế quốc Anh.
BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM NHIỆM VỤ 1 Câu hỏi: Vì sao Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là “đế quốc Mặt Trời không bao giờ lặn” hay “chủ nghĩa đế quốc thực dân”?
Tư liệu: Chủ nghĩa đế quốc Anh Đầu thế kỉ XX, diện tích thuộc địa của đế quốc Anh xấp xỉ 33,67 triệu m2 (chiếm khoảng 24% tổng diện tích toàn cầu) và cai trị khoảng 458 triệu người (chiếm 23% dân số thế giới lúc đó). Đế quốc Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn nhất thế giới, từng được gọi là “Đế quốc Mặt trời không bao giờ lặn”, vì Mặt trời luôn chiếu sáng trên ít nhất một trong những lãnh thổ của nó. Hệ thống thuộc địa của Anh trải dài từ Niu Di-len, Ô-xtray-li-a, Ấn Độ, Ai Cập, Xu-đăng, Nam Phi, Ca-na-đa, nhiều vùng đất khác ở châu Á, châu Phi, các đảo trên đại dương,…
|
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: