Tải bản chuẩn giáo án chuyên đề Lịch sử 10 Cánh diều Thực hành Chuyên đề 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG THỰC HÀNH CHUYÊN ĐỀ 1

CÁC LĨNH VỰC CỦA SỬ HỌC

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tham gia vào trò chơi “Nhà sử học thông thái”: giải thích từ khóa (đoán ý đồng đội) và trả lời nhanh 20 câu hỏi trắc nghiệm.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết vấn đề: thông qua vận dụng được kiến thức đã học về các lĩnh vực của sử học để giải quyết các nhiệm vụ học tập.
• Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác: thông qua việc quan tâm, yêu thích và tham gia các hoạt động tìm hiểu lịch sử.
• Năng lực lịch sử:
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử để lí giải những vấn đề của thực tiễn cuộc sống; Có khả năng tự tìm hiểu những vấn đề lịch sử, phát triển năng lực sáng tạo, có khả năng tiếp cận và xử lí thông tin từ những nguồn khác nhau, có ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động học tập của cá nhân, nhóm.
• Nhân ái: tôn trọng những ý kiến khác biệt, có tinh thần giúp đỡ bạn bè trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
• Trách nhiệm: có ý thức thực hiện tốt những nhiệm vụ học tập được phân công, có tinh thần trách nhiệm với tập thể trong quá trình học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Lịch sử 10, SGV Chuyên đề học tập Lịch sử 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Lịch sử 10.

III. NỘI DUNG THỰC HÀNH - TỔ CHỨC TRÒ CHƠI “NHÀ SỬ HỌC THÔNG THÁI”

Phần thi thứ nhất: Đoán ý đồng đội

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đoán được các từ khóa được sắp xếp ngẫu nhiên trên màn hình.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán ý đồng đồng đội”; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong chuyên đề 1 để tìm được các từ khóa.
3. Sản phẩm: Các từ khóa đã được tìm.
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò HS chơi trò chơi “Đoán ý đồng đồng đội”.

- GV chia lớp thành 4 đội chơi.

- GV hướng dẫn các đội chơi:

+ Cho 5 từ khóa sắp xếp ngẫu nhiên trên màn hình, mỗi đội cử hai người đại diện tham gia trò chơi. Có 4 bộ từ khóa, mỗi đội bốc thăm chọn 1 bộ để chơi.

+ Thể lệ phần thi: Mỗi người nhìn lên các từ khóa trên màn hình và gợi ý về từ khóa để bạn cùng chơi đoán. Yêu cầu người gợi ý không được sử dụng từ gợi ý trùng với từ khóa. Thời gian chuẩn bị là 1 phút, thời gian chơi cho mỗi đội là 5 phút.

+ Đội nào đoán được nhiều từ khóa nhất là đội chiến thắng.

- GV cho các đội lần lượt bốc thăm các bộ từ khóa để tham gia trò chơi:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đại diện các đội bốc thăm bộ từ khóa.

- GV hướng dẫn HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời lần lượt 4 đội tham gia trò chơi.

- GV yêu cầu các đội chơi còn lại quan sát, theo dõi phần chơi của đội bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tuyên bố đội thắng cuộc và khích lệ HS.

Phần thi thứ hai: Trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học trong chuyên đề 1 – Các lĩnh vực của sử học thông qua trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.
2. Nội dung: GV yêu cầu các đội chơi đưa ra các câu trả lời nhanh cho các câu hỏi trắc nghiệm.
3. Sản phẩm: HS chọn đáp án đúng cho mỗi câu hỏi trắc nghiệm.
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 2 đội chơi.

- GV yêu cầu mỗi đội chơi đưa ra câu trả lời nhanh sau khi người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi.

- Đội nào có nhiều câu trả lời đúng nhất sẽ là đội chiến thắng.

- GV/ người dẫn chương trình lần lượt đọc câu hỏi cho HS trả lời:

Câu 1. Lịch sử truyền thống được trình bày theo cách thức phổ biến nhất nào?

1. Lễ hội.
2. Tác phẩm lịch sử thành văn.
3. Tiểu thuyết lịch sử.
4. Lễ hội.

Câu 2. Công trình nghiên cứu lịch sử bao gồm:

1. Chuyên khảo.
2. Bài báo.
3. Luận văn.
4. Cả A, B, C đều đúng.

Câu 3. Sách Đại Việt sử kí toàn thư được Ngô Sĩ Liên và các sử thần triều Hậu lê biên soạn theo thể loại:

1. Sử biên niên.
2. Sử kí truyện.
3. Sử cương mục.
4. Sử thực lục.

Câu 4. Ý nào dưới đây không đúng khi nói về thông sử:

1. Thông sử có thể là lịch sử quốc gia, lịch sử khu vực, lịch sử thế giới.
2. Thông sử là cách trình bày một cách có hệ thống các lĩnh vực văn hóa, xã hội của con người trong quá khứ.
3. Thông sử thường tập trung vào các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội.
4. Thông sử là cách trình bày một cách toàn diện về các lĩnh vực của đời sống con người trong quá khứ.

Câu 5. Lịch sử xã hội nghiên cứu về:

1. Những thành tựu và giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra.
2. Hệ thống những quan điểm, nhận thức của con người về tự nhiên, xã hội và con người.
3. Các hoạt động của con người liên quan đến quá trình sản xuất, trao đổi, phân phối của cải, vật chất.
4. Quan hệ xã hội, phân tầng xã hội, cơ cấu giai cấp, mâu thuẫn xã hội.

Câu 6. Ý nào dưới đây không đúng khi nói về lịch sử dân tộc?

1. Lịch sử dân tộc là lịch sử của một quốc gia.
2. Lịch sử dân tộc là quá trình vận động, phát triển của quốc gia, dân tộc trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội.
3. Lịch sử dân tộc là quá trình riêng lẻ của địa phương, tộc người để tạo thành dân tộc đó.
4. Cả A, B, C đều sai.

Câu 7. Đối tượng của lịch sử văn hóa Việt Nam là:

1. Tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam trong quá trình lịch sử.
2. Hệ thống những quan điểm, nhận thức của người Việt Nam về tự nhiên, xã hội và con người trong quá khứ.
3. Là những vấn đề xã hội diễn ra trong quá khứ.
4. Là các hoạt động của con người liên quan đến quá trình sản xuất, trao đổi, phân phối của cải vật chất trên lãnh thổ Việt Nam trong lịch sử.

Câu 8. Phạm vi nghiên cứu của lịch sử xã hội Việt Nam là:

1. Những giá trị vật chất và tinh thần trên lãnh thổ Việt Nam từ khi con người xuất hiện đến nay.
2. Tư tưởng chính trị và tư tưởng tôn giáo.
3. Quan hệ xã hội, phân tầng xã hội, cơ cấu giai cấp, mâu thuẫn xã hội.
4. Các ngành nghề kinh tế và mối quan hệ giữa các ngành kinh tế.

Câu 9. Sách Hoàng Lê Nhất Thống Chí (An Nam nhất thống chí) là:

1. Tiểu thuyết lịch sử.
2. Sử kí truyện.
3. Sử biên niên.
4. Sử cương mục.

Câu 10. Lịch sử kinh tế Việt Nam trải qua mấy giai đoạn?