Tải giáo án dạy thêm cực hay Toán 8 cánh diều bài 2: Tứ giác

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHƯƠNG V: ĐỊNH LÍ PYTHAGORE. TỨ GIÁC

BÀI 2: TỨ GIÁC

a

• MỤC TIÊU
• Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn lại và củng cố kiến thức về tứ giác:

• Mô tả được khái niệm tứ giác, tứ giác lồi.
• Nhận biết được tứ giác lồi.
• Giải thích được định lí về tổng các góc của một tứ giác lồi bằng .

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để tính góc trong tứ giác lồi
• Mô hình hóa toán học: áp dụng các phương pháp tổng các góc trong một tứ giác lồi để giải quyết bài toán chứng mình đẳng thức
• Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

3. Về phẩm chất

• Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
• Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

 Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

Tính góc còn lại của cánh diều sau

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Tứ giác”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về bài toán tính góc trong một tứ giác lồi và chuẩn kiến thức của GV.
5. d. Tổ chức thực hiện: