Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 6: XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG VĂN MINH, THÂN THIỆN

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS cần:

- Thể hiện được hành vi văn hoá nơi công cộng.

- Thiết lập được các mối quan hệ với cộng đồng, thể hiện được sự sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với những hoàn cảnh khó khăn.

- Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương nơi em sống.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực riêng:

+ Thể hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội và giải quyết mâu thuẫn.

+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

+ Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Chuẩn bị của GV:

- Yêu cầu HS đọc trước SGK và viết vào vở những nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ 2.

- Phiếu các từ chỉ các hành vi ứng xử phù hợp nơi công cộng.

 - Tranh ảnh nơi công cộng để chiếu trên silde hoặc tranh ảnh dán lên bảng.

- Nhạc bài hát Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn sáng tác của nhạc sĩ Vũ Kim Dung.

- Giấy A4 và bảng dính 2 mặt.

2. Chuẩn bị của HS:

- Đồ dùng học tập

- Theo dõi mức độ thực hiện quy tắc ứng xử nơi công cộng trong 1 tuần (theo bảng ở hoạt động 2, trang 109).

- Thẻ màu (xanh, đỏ, vàng).

- Ảnh, tranh vẽ cảnh đẹp quê hương.

- Sản phẩm tuyên truyền vận động người thân, bạn bè ứng xử văn minh nơi công cộng: thơ, văn, hò, vè, tranh tuyên truyền,...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện và chỉ rõ được những việc làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi trò chơi Đoán từ.
4. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS
5. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi trò chơi Đoán từ.

Cách chơi: GV mời 1 HS lên làm người diễn. GV đưa cho người diễn đọc 1 từ ngữ, quy định ứng xử phù hợp nơi công cộng. HS này phải thể hiện được nội dung của từ ngữ đó bằng hành động, động tác. Cả lớp (chia 2 đội chơi) xem và đoán từ ngữ dựa vào hành động của người diễn. Đội nào đoán nhanh được tính điểm. Chơi khoảng 5 lượt, tính tổng điểm, đội nào có nhiều điểm thì chiến thắng.

Gợi ý các từ ngữ, quy định: im lặng, nhường chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định, xếp hàng, nói đủ nghe,...

- HS tham gia trò chơi. GV tổng kết.

- GV dẫn dắt vào bài: Nơi công cộng là không gian chung của mọi người. Đó là con đường trước cửa nhà, rạp chiếu phim, là nhà hát, viện bảo tàng, trung tâm mua sắm, bến xe, nơi tổ chức lễ hội,… Để tất cả mọi người cảm thấy thoải mái, dễ chịu khi cùng hoạt động trong không gian chung, chúng ta cần phải thực hiện những quy tắc ứng xử nơi công cộng, góp phần xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện. Để biết được ý nghĩa cũng như cách ứng xử văn minh trong cộng đồng, chúng ta cùng tìm hiểu chủ đề 6: Xây dựng cộng đồng văn minh, thân thiện.

1. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của nơi công cộng

1. Mục tiêu: giúp HS xác định được các nơi công cộng mình tham gia và ý nghĩa của nơi công cộng đó.
2. Nội dung:

- Tìm hiểu nhận thức của HS về nơi công cộng

- Tìm hiểu đặc trưng của không gian công cộng

- Chia sẻ ý nghĩa của nơi công cộng

1. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công cộng

1. Mục tiêu: HS khám phá và rút ra những quy tắc ứng xử cơ bản nơi công cộng.
2. Nội dung:

- Khảo sát về việc thực hiện quy tắc ứng xử nơi công cộng

- Kể về những hành vi ứng xử đúng hoặc chưa đúng nơi công cộng

1. Sản phẩm: câu trả lời của HS.

-----------Còn tiếp --------