Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 4 KNTT Bài 4: Biểu thức chứa chữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Đố bạn”:

+ GV viết lên bảng một biểu thức có chứa chữ (Ví dụ : 55 – b + 3), yêu cầu HS hoạt động theo cặp đôi, một bạn chọn giá trị của b, bạn còn lại thực hiện tính giá trị biểu thức rồi đảo lại lượt.

+ GV mời vài cặp thực hành trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức về biểu thức chứa chữ.

b. Cách thực hiện:

- GV mời một HS đứng dậy thực hiện yêu cầu:

 + Em hãy lấy ví dụ về biểu thức chỉ có phép cộng có chứa chữ “a”

+ Cho a = 2; a = 6. Em hãy tính giá trị của biểu thức đó

- GV nhận xét: Mỗi lần thay chữ a bằng một số ta tính được một giá trị của biểu thức.

- GV chuyển sang nội dung bài tập

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Luyện tập cách tính biểu thức chứa chữ.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Tính giá trị của biểu thức

a) 985 : a với a = 5

b) (b + 2)  5 với b = 28

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi HS xung phong nhanh nhất đứng dậy trình bày kết quả, giải thích cách làm.

- GV mời HS nhận xét kết quả của bạn.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Tính?

Cho hình vuông Q, độ dài cạnh a như hình dưới đây.

a) Viết công thức tính chu vi P của hình vuông Q

b) Hãy tính chu vi hình vuông với a = 8 cm và a = 10 cm

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày câu trả lời.

- HS còn lại chú ý nghe, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức

Tính giá trị của biểu thức 55 + 5  a trong mỗi trường hợp sau:

a) a = 8

b) a = 6

c) a = 3

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Giải bài tập:

a) Tính giá trị của biểu thức (5 – m)  3 với m = 2; m = 3; m = 4

b) Trong ba giá trị của biểu thức tìm được ở câu a, với m bằng bao nhiêu thì biểu thức (5 – m)  3 có giá trị nhỏ nhất?

- GV cho HS hoạt động cá nhân rồi chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS tích cực tham gia.

- HS trả lời:

+ Ví dụ: Biểu thức a + 24

+ Với a = 2 thì a + 24 = 2 + 24 = 26

+ Với a = 6 thì a + 24 = 6 + 24 = 30

Đáp án bài 1:

a) Với a = 5 thì 985 : 5 = 197

Với b = 28 thì (28 + 2)  5 = 30  5 = 150

- HS nhận xét, chữa bài.

Đáp án bài 2:

a) P = a  4

b) Với a = 8 thì P = 8  4 = 32 cm

Với a = 10 thì P = 10  4 = 40 cm

- HS chữa bài.

Đáp án bài 3:

a) a = 8 thì 55 + 5  a = 55 + 5  8 = 55 + 40 = 95

b) a = 6 thì 55 + 5  a = 55 + 5  6 = 55 + 30 = 85

c) a = 3 thì 55 + 5  a = 55 + 5  3 = 55 + 15 = 70

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 4:

a) Với m = 2 thì (5 – m)  3 = (5 – 2)  3 = 3  3 = 9

Với m = 3 thì (5 – m)  3 = (5 – 3)  3 = 2  3 = 6

Với m = 4 thì (5 – m)  3 = (5 – 4)  3 = 1  3 = 3

b) Trong ba giá trị của biểu thức tìm được ở câu a, với m = 4 thì biểu thức (5 – m)  3 có giá trị nhỏ nhất

- HS lắng nghe, nhận xét.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

BIỂU THỨC CHỮ

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Gía trị của biểu thức 7  a với a = 8 là

Câu 2: Gía trị của biểu thức m – n với m = 12 và n = 9 là

Câu 3: Gía trị của biểu thức (23 + b)  2 với b = 7 là

Câu 4: Gía trị của biểu thức 64 : (17 – m) với m = 9 là

Câu 5: Gía trị của biểu thức (a + b) : c với a = 2; b = 22; c = 3 là