A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, cảnh quan là gì?
Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, nghề nghiệp là gì?
Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải là phải cách để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì và chăm chỉ trong công việc?
Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, thợ cơ khí cần có những yêu cầu gì về năng lực, phẩm chất?
Câu 5 (0,5 điểm). Theo em, định hướng là gì?
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là phẩm chất mà một giáo viên cần có?
Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải là nhà chuyên môn trong lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông?
Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương đối với học sinh?
Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải năng lực mà giáo viên cần có?
Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách để rèn luyện phẩm chất có trách nhiệm?
Câu 11 (0,5 điểm). Hoa là người ngăn nắp, tỉ mỉ, có năng lực tổ chức, yêu động vật, yêu thơ ca, đặc biệt thích hoạt động thiên nhiên bên ngoài, trải nghiệm cuộc sống. Theo em, Hoa phù hợp với công việc nào?
Câu 12 (0,5 điểm). Theo em, đâu là lí do cần hướng nghiệp?
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Lên kế hoạch truyền thông về biện pháp để phòng tránh thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
Câu 2 (1,0 điểm). Nêu các công việc đặc trưng và trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề thợ cơ khí.
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.
Câu 1 | Câu 2 | Câu 3 | Câu 4 | Câu 5 | Câu 6 |
A | C | D | D | D | C |
Câu 7 | Câu 8 | Câu 9 | Câu 10 | Câu 11 | Câu 12 |
D | C | A | B | C | B |
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu | Nội dung đáp án | Biểu điểm |
Câu 1 (3,0 điểm) | Kế hoạch truyền thông về biện pháp để phòng tránh thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai - Mục đích truyền thông: Nâng cao nhận thức cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai. - Đối tượng truyền thông: Người dân ở địa phương. - Địa điểm tổ chức truyền thông: ... - Thời gian tổ chức truyền thông: ... - Nội dung truyền thông: + Thực trạng thiên tai ở địa phương trong khoảng 3 đến 5 năm qua và thiệt hại do thiên tai gây ra cho người dân ở địa phương. + Biện pháp để phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp một số loại thiên tai thường xảy ra ở địa phương. - Thông điệp truyền thông: Đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai là trách nhiệm của mỗi người vì sức khoẻ, tính mạng, tài sản của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Kênh truyền thông: Trực tiếp. - Hình thức truyền thông: Thuyết trình. - Phân công nhiệm vụ: + Liên hệ và lên kế hoạch phối hợp với chính quyền địa phương: Trường nhóm. + Chuẩn bị bài thuyết trình: Cả nhóm. + Dẫn chương trình: Trưởng nhóm. + Thuyết trình: Cả nhóm, mỗi người trình bày một đoạn, nối tiếp nhau. |
1,0 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
|
Câu 2 (1,0 điểm) | - Các việc làm đặc trưng của nghề thợ cơ khí: + Thay thế các bộ phận hoặc hoàn thiện động cơ, lắp ráp, kiểm tra, điều chỉnh, tháo dỡ, khôi phục và thay thế bộ phận hỏng hóc. + Lắp ráp hoặc điều chỉnh động cơ, phanh và điều chỉnh tay lái hoặc các bộ phận khác của các loại xe có động cơ. - Trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề: Kim, cờ lê, tuốc nơ vít, búa, máy khoan, máy mài, thiết bị đo lường và kiểm tra, đồ dùng bảo hộ lao động (mũ, quần áo, găng tay, giày). | 0,5 điểm
0,5 điểm |
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu |
Điểm số | ||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4,0 | ||
Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | ||
Chủ đề 9: Hiểu bản thân – chọn đúng nghề | 1 | 0 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 3,0 | ||
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | ||
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | ||
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN
| TL | |||
Chủ đề 7 | 2 | 1 | ||||
Em với thiên nhiên và môi trường | Nhận biết | - Nhận diện được định nghĩa của cảnh quan. | 2 | C1
| ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không đúng khi nói về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương đối với học sinh. | 3 | C8
| |||
Vận dụng | Lên kế hoạch truyền thông về biện pháp để phòng tránh thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai. | 1 | C1 (TL) | |||
Vận dụng cao | ||||||
Chủ đề 8 | 4 | 1 | ||||
Khám phá thế giới nghề nghiệp | Nhận biết | - Nhận diện được định nghĩa của nghề nghiệp. - Nhận diện được những yêu cầu gì về năng lực, phẩm chất thợ cơ khí cần có. | 2 | C2 C4 | ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không phải là nhà chuyên môn trong lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông. | 3 | C7
| |||
Vận dụng | - Vận dụng cách nhận xét tính cách, sở trường để định hướng nghề nghiệp phù hợp. | 1 | C11 | |||
Vận dụng cao | Nêu các công việc đặc trưng và trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của nghề thợ cơ khí. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 9 | 6 | 0 | ||||
Hiểu bản thân – chọn đúng nghề | Nhận biết | - Nhận diện được định nghĩa của định hướng nghề nghiệp. | 2 | C5 | ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không phải là phải cách để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì và chăm chỉ trong công việc. - Nhận diện được ý không phải là phẩm chất mà một giáo viên cần có. - Nhận diện được ý không phải năng lực mà giáo viên cần có. - Nhận diện được ý không phải cách để rèn luyện phẩm chất có trách nhiệm. | 3 | C3 C6 C9 C10 | |||
Vận dụng | - Nhận diện được lí do cần hướng nghiệp. | 1 | C12 | |||
Vận dụng cao |