A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, danh lam thắng cảnh là gì?
Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, nghề nghiệp phổ biến là gì?
Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải là phẩm chất, năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại?
Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, đặc trưng của nghề thợ cơ khí là gì?
Câu 5 (0,5 điểm). Theo em, để nắm bắt được hứng thú nghề nghiệp cần làm gì?
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là môn học cần học để trở thành một bác sĩ?
Câu 7 (0,5 điểm). Đâu không phải là một nghề thuộc nhóm nghề khai khoáng, công nghiệp chế tạo, chế biến?
Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro do bão gây ra?
Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp?
Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải cách để rèn luyện năng lực tự học?
Câu 11 (0,5 điểm). Lan là người ngăn nắp, tỉ mỉ, có năng lực tổ chức, yêu động vật, yêu thơ ca, đặc biệt thích hoạt động giao lưu, trải nghiệm cuộc sống. Theo em, Lan phù hợp với nhóm nghề nào?
Câu 12 (0,5 điểm). Theo em, đâu là lí do cần hướng nghiệp?
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Nhận diện và xử lí tình huống phòng chống thiên tai và giảm nhẹ rủi ro trong các tình huống sau:
- Tình huống 1: Em cùng gia đình đang xem dự báo thời tiết và biết thông tin có một trận động đất sắp xảy ra sau vài tiếng nữa.
- Tình huống 2: Địa phương em xảy ra một đợt mưa lớn và kéo dài trong nhiều ngày. Nhà em ở cạnh sườn đồi có nguy cơ bị sạt lở cao.
- Tình huống 3: Quê em đang trong mùa nước lũ, mực nước tại các sông suối dâng cao và chảy siết đem theo các cành cây từ đầu nguồn kéo về. Một số người dân đã ra bờ sông suối để thu lượm củi về đốt.
Câu 2 (1,0 điểm). Nêu một số công việc có trong nhóm nghề sau:
- Nhóm nghề xây dựng:
- Nhóm nghề thông tin – truyền thông.
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm.
Câu 1 | Câu 2 | Câu 3 | Câu 4 | Câu 5 | Câu 6 |
A | C | D | D | D | C |
Câu 7 | Câu 8 | Câu 9 | Câu 10 | Câu 11 | Câu 12 |
D | C | A | B | C | B |
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu | Nội dung đáp án | Biểu điểm |
Câu 1 (3,0 điểm) | Nhận diện và xử lí tình huống phòng chống thiên tai và giảm nhẹ rủi ro trong các tình huống: - Tính huống 1: + Nhận diện tình huống có động đất xảy ra trong thời gian ngắn sắp tới. + Em sẽ nhanh chóng cùng gia đình làm theo các hướng dẫn của chính phủ để tránh thiên tai và giảm nhẹ rủi ro. + Em có thể cùng người thân di dời đến nơi an toàn không có động đất, hoặc những nơi kiên cố như trường học, căn cứ quân sự,... + Em có thể trang bị cho mình một số dụng cụ như đèn pin, lương khô, đồ ăn nhanh. + Cùng gia đình cất và bảo quản những đồ vật, tài sản có giá trị hoặc mang theo đến nơi an toàn nếu có thể. + Thường xuyên nghe các bản tin về trận động đất để nắm bắt được tình hình nhằm phản ứng kịp thời. + Thực hiện các động tác cần làm nếu động đất đột ngột xảy ra như: chui xuống gầm bàn, gầm giường, tránh xa đèn, quạt trần,... - Tình huống 2: + Em cần thông báo ngay cho người thân về tình trạng nguy hiểm. + Em có thể nhờ một số người dân ở vùng an toàn cho gia đình mình tránh trú tạm. + Làm biển thông báo nguy hiểm để cảnh báo người dân tránh xa khu vực nhà em. + Em có thể liên hệ với cơ quan chức năng để nhận được sự giúp đỡ. - Tình huống 3: + Em cần nhận diện tình huống có thể xảy ra nguy hiểm tính mạng khi người dân đi vớt cành cây. + Em có thể tuyên truyền, thông báo với mọi người mức độ nguy hiểm của hành vi đó. + Em có thể lập tức báo cáo cho các cơ quan chức năng để có biện pháp ngăn chặn kịp thời không để trường hợp xấu xảy ra. + Em có thể làm dấu hiệu cảnh báo để cảnh báo người dân khi có ý định đi nhặt củi trên sông suối. |
1,0 điểm
1,0 điểm
1,0 điểm
|
Câu 2 (1,0 điểm) | - Nhóm nghề xây dựng: + Kiến trúc sư. + Thợ sơn bả tường. + Kĩ thuật viên lắp đặt, sửa chữa các thiết bị nội thất. + Thợ mộc. + Kĩ sư, thợ lắp điện nước. + Thợ xây. - Nhóm nghề thông tin – truyền thông. + Nhà báo. + Biên tập viên đài phát thanh và truyền hình. + Phát thanh viên đài tiếng nói. + Thiết kế đồ họa, quảng cáo. + Kĩ thuật quay phim. + Dẫn chương trình. | 0,5 điểm
0,5 điểm |
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu |
Điểm số | ||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4,0 | ||
Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | ||
Chủ đề 9: Hiểu bản thân – chọn đúng nghề | 1 | 0 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 3,0 | ||
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | ||
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | ||
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN
| TL | |||
Chủ đề 7 | 2 | 1 | ||||
Em với thiên nhiên và môi trường | Nhận biết | - Nhận diện được định nghĩa của danh lam thắng cảnh. | 1 | C1
| ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không phải biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro do bão gây ra. | 1 | C8
| |||
Vận dụng | Nhận diện và xử lí tình huống phòng chống thiên tai và giảm nhẹ rủi ro trong các tình huống. | 1 | C1 (TL) | |||
Vận dụng cao | ||||||
Chủ đề 8 | 4 | 1 | ||||
Khám phá thế giới nghề nghiệp | Nhận biết | - Nhận diện được định nghĩa của nghề nghiệp phổ biến. - Nhận diện được những đặc trưng của nghề thợ cơ khí. | 2 | C2 C4 | ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không phải là một nghề thuộc nhóm nghề khai khoáng, công nghiệp chế tạo, chế biến. | 1 | C7
| |||
Vận dụng | - Vận dụng cách nhận xét tính cách, sở trường để định hướng nghề nghiệp phù hợp. | 1 | C11 | |||
Vận dụng cao | Nêu một số công việc có trong nhóm nghề xây dựng và thông tin – truyền thông. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 9 | 6 | 0 | ||||
Hiểu bản thân – chọn đúng nghề | Nhận biết | - Nhận diện được việc cần làm để nắm bắt được hứng thú nghề nghiệp. | 1 | C5 | ||
Thông hiểu | - Nhận diện được ý không không phải là phẩm chất, năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại. - Nhận diện được ý không phải là môn học cần học để trở thành một bác sĩ. - Nhận diện được ý không đúng khi nói về thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp. - Nhận diện được ý không phải cách để rèn luyện năng lực tự học. | 4 | C3 C6 C9 C10 | |||
Vận dụng | - Nhận diện được lí do cần hướng nghiệp. | 1 | C12 | |||
Vận dụng cao |