Giải chi tiết Hoạt động trải nghiệm 5 CTST bản 1 tuần 22

TUẦN 22

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

1. Tham gia diễn đàn "Phát triển bản thân mỗi ngày".

2. Ghi nhớ điều em học được từ câu chuyện phát triển bản thân mỗi ngày của các bạn.

Bài làm chi tiết: 

1. Học sinh tham gia diễn đàn "Phát triển bản thân mỗi ngày" ở trường

2. Những điều em học được từ câu chuyện phát triển bản thân mỗi ngày của các bạn: Rèn luyện thói quen lành mạnh, tập thể dục hàng ngày, trò chuyện thân thiện với những người xung quanh, chủ động giải quyết mọi vấn đề 

HOẠT ĐỘNG 3: BÁO CÁO VỀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI MÀ EM ĐÃ TÌM HIỂU

1. Trình bày về không gian của ngôi trường trung học cơ sở mà em đã tìm hiểu.

2. Trao đổi về các môn học và hoạt động giáo dục ở môi trường học tập mới.

- Tên các môn học và hoạt động giáo dục ở trường trung học cơ sở;

- Cách học một môn học mà em đã tìm hiểu;

- Cách ghi bài khi học tập trên lớp;

- Những điều khác.

3. Chia sẻ những điều khác về môi trường học tập mới mà em tìm hiểu được.

Bài làm chi tiết: 

1. Không gian của ngôi trường trung học cơ sở:

Ngôi trường gồm 3 dãy nhà, mỗi dãy nhà có 3 tầng. Đằng sau dãy nhà C là nhà đa năng. Bên cạnh nhà đa năng là bể bơi. Trường có 2 nhà gửi xe rất rộng rãi. Sân trường to, được lát gạch thắng tắp 

2. Các môn học và hoạt động giáo dục ở môi trường học tập mới: 

- Môn vật lý, hoá học sẽ được học tập ở phòng thực hành riêng biệt, có đầy đủ dụng cụ, đồ dùng phục vụ cho bài học. 

- Môn tin học sẽ được học ở phòng tin học, có các máy tính, tai nghe…

3. Những điều khác về môi trường học tập mới: Có những môn học mới như vật lý, hoá học mà ở cấp tiểu học em chưa được học. Việc học lý thuyết sẽ giảm đi, thời gian thực hành, trải nghiệm sẽ tăng lên. 

HOẠT ĐỘNG 4: XÁC ĐỊNH NHỮNG ĐỨC TÍNH EM CẦN RÈN LUYỆN ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN, THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI

1. Nêu những điểm mạnh, điểm yếu và những thuận lợi, khó khăn của em để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.

2. Xác định những đức tính em cần rèn luyện để phát triển bản thân và chuẩn bị vào môi trường học tập mới.

- Vượt khó;

- Tự tin;

- Kiên trì/ kiên nhẫn;

- Hợp tác, chia sẻ;

3. Sắp xếp các đức tính em xác định cần rèn luyện thành các nhóm:

- Đức tính liền quan đến học tập.

- Đức tính liên quan đến nên nếp, kỉ luật.

- Đức tính liên quan đến giao tiếp, ứng xử.

Bài làm chi tiết: 

1. Những điểm mạnh, điểm yếu và những thuận lợi, khó khăn của em để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới:

- Điểm mạnh: ham học hỏi, dễ tiếp thu, tích cực lắng nghe 

- Điểm yếu: chưa chủ động, chưa biết ưu tiên cho việc quan trọng, chưa có kinh nghiệm để định hưởng 

- Thuận lợi: gia đình quan tâm, luôn đồng hành cùng con cái, môi trường xung quanh tạo điều kiện để phát triển bản thân

- Khó khăn: ngại giao tiếp, khó khăn trong việc bắt chuyện với những người mới quen 

2. Những đức tính em cần rèn luyện để phát triển bản thân và chuẩn bị vào môi trường học tập mới: giữ bình tĩnh, chủ động xử lý tình huống, lắng nghe tích cực, hợp tác, làm việc nhóm, tinh thần vượt khó 

3. Học sinh tham khảo cách sắp xếp sau:

- Đức tính liên quan đến học tập: chủ động, ham học hỏi, tích cực đóng góp

- Đức tính liên quan đến nền nếp, kỉ luật: trung thực, tự chủ, nghiêm túc, thẳng thắn

- Đức tính liên quan đến giao tiếp, ứng xử: hoà hợp, sẻ chia, đồng cảm, chia sẻ, tự tin 

SINH HOẠT LỚP: LẬP KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN MỘT SỐ ĐỨC TÍNH CẦN THIẾT ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN, THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI

1. Lập kế hoạch theo Bài làm chi tiết:

- Chọn những đức tính em cần rèn luyện;

- Liệt kê những việc cần làm để rèn luyện mỗi đức tính;

-…

2. Chia sẻ với bạn về kế hoạch rèn luyện một số đức tính cần thiết để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.

Bài làm chi tiết: 

1. Học sinh tham bảo kế hoạch sau:

* Rèn luyện đức tính: Chủ động trong học tập

* Cách rèn luyện: 

- Ở trường: 

+ Ghi chép bài đầy đủ

+ Lắng nghe thầy cô giảng bài 

+ Chưa hiểu ở đâu cần chủ động hỏi thầy cô, bạn bè xung quanh để giải đáp 

+ Làm lại bài tập chưa hiểu 3 lần để ghi nhớ 

+ Xây dựng thói quan đặt câu hỏi ngược lại vấn đề 

- Ở nhà: 

+ Hoàn thiện bài tập về nhà được giao 

+ Chủ động tìm kiếm bài tập cùng dạng 

+ Thực hành các dạng bài đã học 

+ Chú thích vào những kiến thức trọng tâm trong bài 

+ Hỏi và nhờ sự giúp đỡ từ gia đình, bạn bè, thầy cô với những bài tập chưa hiểu 

* Thời gian thực hiện: bắt đầu từ học kì I – có sự thay đổi nếu như chưa phù hợp để học kì II thực hiện tiếp 

2. Học sinh xây dựng, hoàn thiện thêm kế hoạch để phù hợp với hoàn cảnh của bản thân. Sau đó, trình bày kế hoạch trước lớp cho các bạn và cô giáo cùng nghe.