Soạn chân trời sáng tạo SBT toán 7 bài 1 Thu thập và phân loại dữ liệu
Hướng dẫn giải bài 1 Thu thập và phân loại dữ liệu trang 100 SBT toán 7. Đây là vở bài tập nằm trong bộ sách "Chân trời sáng tạo" được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học sinh sẽ nắm bài học tốt hơn.
Bài 1: Tìm hiểu về mức độ yêu thích đối với việc đọc sách trong thư viện của 8 bạn học sinh một trường Trung học cơ sở được cho bởi bảng thống kê sau:
STT | Tuổi | Giới tính | Sở thích |
1 | 14 | Nam | Thích |
2 | 14 | Nam | Rất thích |
3 | 14 | Nữ | Không thích |
4 | 12 | Nữ | Thích |
5 | 15 | Nam | Rất thích |
6 | 14 | Nữ | Không quan tâm |
7 | 12 | Nam | Không thích |
8 | 14 | Nữ | Không quan tâm |
Hãy cho biết:
a) Các loại mức độ thể hiện sự yêu thích đối với việc đọc sách trong thư viện của 8 hoc sinh trên.
b) Có bao nhiêu học sinh nam và nữ được điều tra?
c) Dữ liệu nào là định tính, dữ liệu nào là định lượng?
Trả lời:
a) Các mức độ thể hiện: Không thích, không quan tâm, thích, rất thích.
b) Có 4 học sinh nam và 4 học sinh nữ được điều tra.
c) Thái độ và giới tính là dữ liệu định tính, tuổi là dữ liệu định lượng.
Bài 2: Phân loại các dãy dữ liệu sau dựa trên các tiêu chí định tính và định lượng:
a) Thời gian tự học tại nhà (tính theo giờ) của các học sinh lớp 7: 2; 1.5; 3;...
b) Danh sách các môn thể thao yêu thích: bóng đá, cầu lông, đá cầu,...
c) Các loại thức ăn sáng: xôi, bánh mì, cháo,...
d) Điểm kiểm tra môn Văn: 6; 6.5; 7;...
Trả lời:
- dữ liệu định tính: b; c
- dữ liệu định lượng: a; d.
Bài 3: Tìm hiểu về khả năng chạy 100 m của các bạn trong lớp 7C được cho bởi bảng thông kê sau:
Khả năng chạy 100 m | Chưa đạt | Đạt | Khá | Tốt |
Số bạn nam được đánh giá | 3 | 4 | 6 | 7 |
a) Hãy phân loại các dữ liệu trong bảng thống kê trên dựa trên tiêu chí định tính và định lượng.
b) Dữ liệu trên có đại diện cho học sinh lớp 7C hay không?
Trả lời:
a) Dữ liệu định tính: chưa đạt, đạt, khá, tốt.
Dữ liệu định lượng: 3; 4; 6; 7.
b) Dữ liệu trên chưa đủ đại diện cho lớp 7C vì còn thiếu các bạn nữ.
Bài 4: Khả năng viết email của các bạn học sinh lớp 7A được cho bởi bảng thống kê sau:
Khả năng viết email | Chưa biết viết | Biết viết | Khá | Tốt |
Số bạn nữ đạt | 3 | 7 | 5 | 4 |
a) Hãy phân loại các dữ liệu trong bảng thống kê trên dựa trên tiêu chí định tính và định lượng.
b) Dữ liệu trên có đại diện được cho khả năng viết email của các bạn học sinh lớp 7A hay không?
Trả lời:
a) Dữ liệu định tính: chưa biết viết, biết viết, khá, tốt.
Dữ liệu định lượng: 3; 7; 5; 4.
b) Dữ liệu trên chưa đủ đại diện lớp 7A vì còn thiếu các bạn nam.
Tìm điểm chưa hợp lí của dữ liệu trong bảng thống kê sau:
Bài 5: Tìm điểm chưa hợp lí của dữ liệu trong bảng thống kê sau:
Tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện trường Nguyễn Du | |
Loại sách | Tỉ số phần trăm |
Sách giáo khoa | 45% |
Truyện tranh | 20% |
Sách tham khảo | 15% |
Các loại sách khác | 40% |
Trả lời:
Dữ liệu tỉ số phần trăm chưa hợp lí vì có tổng vượt quá 100%
Bài 6: Xét tính hợp lí của dữ liệu trong bảng thống kê sau:
Bảng dữ liệu về số loại xe gửi trong nhà xe của chung cư A | ||
Loại xe | Số lượng | Tỉ lệ phần trăm |
Xe đạp | 22 | 12% |
Xe gắn máy | 145 | 80% |
Ô tô | 15 | 18% |
Tổng | 182 | 110% |
Trả lời:
Dữ liệu tỉ số phần trăm chưa hợp lí vì có tổng vượt quá 100%