Soạn mới giáo án Công nghệ 7 CTST bài 9: Một số phương thức chăn nuôi ở Việt Nam

BÀI 9: MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC CHĂN NUÔI Ở VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được một số vật nuôi được nuôi nhiều, các loại vật nuôi đặc trưng vùng miền ở nước ta.

- Nên được một số phương thức chăn nuôi phổ biến ở Việt Nam.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập phù hợp, lưu giữ thông tin có chọn lọc bằng ghi tóm tắt các từ khoá, ghi chú bài giảng của giáo viên theo các ý chính

+ Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề đơn giản của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý, điều chỉnh, thúc đẩy hoạt động chung, khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Năng lực công nghệ:

+ Nhận thức công nghệ trình bày được nội dung cơ bản về phương thức chăn nuôi,

+ Giao tiếp công nghệ sử dụng được một số thuật ngữ về phương thức chăn nuôi,

+ Đánh giá công nghệ đưa ra được nhận xét về các phương thức chăn nuôi, lựa chọn được phương thức chăn nuôi phù hợp.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về phương thức chăn nuôi vào học tập và thực tiễn chăn nuôi,

- Trách nhiệm: quan tâm đến công việc chăn môi của gia đình,

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       Tìm hiểu mục tiêu và nội dung bài,

-       Chuẩn bị tài liệu giảng dạy: SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính,

-       Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học tranh ảnh hoặc video clip mô tả một số phương thức chăn môi, một số vật nuôi.

2. Đối với học sinh

-       SGK,

-       Đọc trước bài học trong SGK.

-       Tìm hiểu một số vật nuôi, phương thức chăn nuôi phổ biến tại địa phương

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: kích thích nhu cầu tìm hiểu về một số vật nuôi, phương thức chăn nuôi phổ biến ở Việt Nam

b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: nhu cầu tìm hiểu về một số vật nuôi, phương thức chăn nuôi phổ biếnở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: GV nêu tình huống câu chuyện của hai HS và câu hỏi ở phần Mở đầu trong SHS Ở Việt Nam, trâu, bò, lợn, gà được nuôi như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được ở Việt Nam, trâu, bò, lợn, gà được nuôi như thế nào? thì chúng ta sang bài 9: Một số phương thức chăn nuôi ở Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu Gia súc ăn cỏ

a. Mục tiêu: giúp HS nhận biết được một số gia súc ăn có phổ biến, đặc trưng vùngmiền ở nước ta.

b. Nội dung: một số loại gia súc ăn cỏ được nuôi ở Việt Nam

c. Sản phẩm học tập: gia súc ăn cỏ phổ biến, đặc tưng vùng miền ở Việt Nam

d. Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 2: Tìm hiểu về lợn

a. Mục tiêu: giúp HS nhận biết được một số giống lợn phổ biến, đặc trưng vùng miền ở nước ta

b. Nội dung: một số giống lợn được nuôi ở Việt Nam.

-------------- Còn tiếp ---------------