Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được tóm tắt những kiến thức đã học về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng,
- Vận dụng những kiến thức đã học trong Chương 3 để giải quyết các câu hỏi, bài tập đặt ra xoay quanh chủ đề về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
● Tự chủ và tự học: chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong đời sống ở gia đình, vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng vào thực tiễn,
● Giao tiếp và hợp tác biết trình bày ý tưởng, thảo luận những vấn đề của bài học, thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm.
- Năng lực công nghệ:
● Đánh giá công nghệ
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: có ý thức về nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng vào thực tiễn,
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Công nghệ 7.
- Máy tính, máy chiếu.
- Nghiên cứu kĩ trong tâm của Chương 3, Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập ôn tập. SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính
2. Đối với học sinh
- SGK,
- Đọc trước bài học trong SGK
- Ôn lại các bài đã học, đọc trước bài ôn tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng chương 3
a. Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng chương 3
b. Nội dung: Mối liên hệ giữa các khối kiến thức của Chương
+ Rừng ở Việt Nam.
+ Trồng, chăm sóc và bảo vệ rưng
c. Sản phẩm học tập: hệ thống kiến thức, kĩ năng chương 3
d. Tổ chức hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức cốt lõi của Chương 3. + GV đặt câu hỏi về mối liên hệ giữa các khối kiến thức và vẽ minh họa sơ đồ hệ thống hơi kiến thức về rừng, trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng trong SHS Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK và hệ thống kiến thức. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. GV có thể dùng sơ đồ tư duy để nhắc lại những ý chính của từng bài học trong Chương 3 + GV khai triển thêm các nhánh của sơ đồ để tải hiện những nội dung chi tiết của chương 3. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra kết luận: sơ đồ kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. | 1. Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng chương 3
(sơ đồ trang 65) |
-------------- Còn tiếp --------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác