HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc tích cực, dẫn nhập vào chủ đề bài học Em ham học hỏi.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời HS cùng lắng nghe và hát theo giai điệu bài hát “Trang sách em yêu” (nhạc và lời Lê Vĩnh Phúc).

https://www.youtube.com/watch?v=wPrEieUHjDM

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Sách đã đem lại cho bạn nhỏ điều gì?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, trình bày trước lớp:

+ Chia sẻ những điều hay mà em đã học được từ những trang sách?

+ Cảm xúc của em như thế nào khi học những điều hay đó?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ham học hỏi là sự yêu thích, say mê công việc học tập, tìm tòi, nghiên cứu. Vậy biểu hiện của việc ham học hỏi là gì? Lợi ích của việc ham học hỏi đối với lứa tuổi của chúng ta như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Em ham học hỏi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc truyện Cậu bé ham học và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu

- Nêu được một số biểu hiện của việc ham học hỏi.

- Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc to câu chuyện Cậu bé ham học SGK tr.14, 15 trước lớp.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Nêu những biểu hiện ham học hỏi của Nguyễn Hiền?

+ Việc ham học hỏi đã giúp Nguyễn Hiền đạt được những kết quả gì?

- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét đánh giá.

- GV cho HS liên hệ bản thân: Từ cách học của Nguyễn Hiền, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và cho biết bạn nào ham học hỏi

a. Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện của việc ham học hỏi.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm 4 HS.

- GV yêu cầu các nhóm quan sát Hình 1-4 SGK tr.15 và trả lời câu hỏi: Bạn nào thể hiện được việc ham học hỏi?

- GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

-----------Còn tiếp --------

- HS lắng nghe và hát theo bài hát.

- HS trả lời: Sách đã đem lại cho bạn nhỏ rất nhiều điều mới lạ như:

+ Cuộc phiêu lưu của dế mèn trong truyện "Dế mền phiêu lưu kí".

+ Câu chuyện về trí khôn của loài người.

+ Truyện cổ tích “Tấm Cám”, “Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn”.

Truyện “Thần đồng đất Việt”.

- HS trả lời:

+ Những điều hay mà em đã học được từ những trang sách:

● Em học được rất nhiều kiến thức mới vô cùng bổ ích.

● Em học được cách phân biệt đúng, sai, cách đối xử với mọi người xung quanh.

● Em học được cách chia sẻ, cảm thông, cách tự giải quyết vấn đề khi gặp khó khăn,...

+ Cảm xúc của em khi học được những điều đó: hào hứng, vui vẻ, biết ơn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc trước lớp; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS trả lời:

+ Biểu hiện ham học hỏi của Nguyễn Hiền: đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ; bắt đom đóm thả vào vỏ trứng làm đèn để học; dùng lá chuối khô thay giấy để tập viết, để làm bài.

+ Việc ham học đã giúp Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi – là vị trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta.

- HS trả lời: Từ cách học của Nguyễn Hiền, em thấy cần phải ham học hỏi, say mê học tập hơn nữa.

- HS chia thành các nhóm.

- HS quan sát Hình 1-4.

- HS trình bày:

+ Tranh 2: Một bạn nữ đang ngồi đọc sách tại thư viện.

 Tìm hiểu thêm kiến thức ngoài SGK.

+ Tranh 3: Bin đang ngắm bể cá và trò chuyện với bố. Bạn hỏi bố tại sao cá sống được ở dưới nước.

 Tò mò, muốn tìm hiểu về những điều xung quanh

+ Tranh 4: Trong giờ ra chơi, một bạn nữ nói với bạn cùng lớp “Tớ chưa hiểu bài, cậu giải thích lại giúp tớ”.

Giúp đỡ bạn, để bạn cùng tiến bộ.

- HS trả lời:

+ Việc không chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài có thể dẫn đến việc không hiểu bài, làm bài sai.

+ Nếu có bạn bắt chuyện với em trong lúc thầy cô đang giảng bài, em sẽ nhắc nhở bạn không nói chuyện riêng (hẹn bạn giờ ra chơi sẽ nói chuyện).

- HS trả lời: Các biểu hiện khác của sự ham học hỏi:

+ Dù trời mưa hay nắng vẫn chăm chỉ đến trường không nghỉ một ngày nào.

+ Tích cực tham gia các hoạt động mà thầy cô tổ chức: tham quan viện bảo tàng, tham quan di tích chiến tranh,...

+ Mượn vở của bạn để chép bù bài khi nghỉ học, hỏi bạn hoặc thầy cô để được giảng giải thêm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày ý kiến: Lợi ích của việc ham học hỏi được thể hiện trong tranh:

+ Tranh 1: Được bạn bè trong lớp ngưỡng mộ và học tập theo.

+ Tranh 2: Được thầy cô giáo khen ngợi.

- HS chia thành các nhóm, nhận giấy và bông hoa.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV.

- HS chia sẻ kết quả làm việc nhóm: Một số lợi ích khác của việc ham học hỏi:

+ Duy trì và phát triển tính sáng tạo.

+ Giúp chúng ta theo kịp với sự phát triển thời đại, không ngừng cập nhật cái mới.

+ Tạo được ấn tượng tốt trong mắt người khác.

+ Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1-4.

-----------Còn tiếp --------