Soạn mới giáo án Đạo đức 3 Chân trời bài 9: Phát huy điểm mạnh, Khắc phục điểm yếu của bản thân
Soạn mới Giáo án Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo bài 9: Phát huy điểm mạnh, Khắc phục điểm yếu của bản thân. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 9: PHÁT HUY ĐIỂM MẠNH,
KHẮC PHỤC ĐIỂM YẾU CỦA BẢN THÂN
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự thực hành và rèn luyện được việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân; tự học hỏi thêm từ bố mẹ, thầy cô và những người xung quanh để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu nhận và xử lí thông tin để giải quyết được một số tình huống trong việc rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Năng lực đặc thù:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được một số cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. Nhận biết được lợi ích của việc rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân
- Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Tự đánh giá được cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá được cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Năng lực phát triển bản thân: Lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm: Có ý thức rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân để hoàn thiện chính mình.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SGK Đạo đức 3, SGV Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3.
- Tranh ảnh, tình huống tư liệu liên quan bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3.
- Giấy, bút màu, một số trang phục, đạo cụ để sắm vai (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu - Tạo hứng thú học tập cho HS thông qua việc quan sát tranh và diễn đạt lại tình huống. - HS huy động những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích tình huống. Thông qua đó, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS. b. Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ: Quan sát tranh và kể lại câu chuyện. - GV mời 1-2 HS kể lại câu chuyện theo tranh. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Vì sao Thỏ rủ thi chạy còn Rùa lại rủ thi bơi? + Em nhận ra bài học gì từ Rùa và Thỏ? - GV mời 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Thỏ và Rùa đều biết được điểm mạnh và điểm yếu của mình. Với bản thân các em, khi các em biết được điểm mạnh, điểm yếu của mình là gì thì các em sẽ lựa chọn được môi trường hoặc hoạt động phù hợp để phát huy điểm mạnh của mình nhiều nhất và ngược lại. Vậy làm thế nào để có thể biết được môi trường nào hoặc các hoạt động nào sẽ giúp phát huy được điểm mạnh, khắc phục được điểm yếu của bản thân? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay Bài 9: Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết bạn nào trong tranh biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu a. Mục tiêu: HS nêu nêu được một số cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS chia nhóm đôi, quan sát tranh SGK tr.43 và giao nhiệm vụ cho HS thảo luận: Quan sát tranh và cho biết bạn nào trong tranh biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu? - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm. Mỗi nhóm trình bày về một tranh. HS khác lắng nghe, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn Na, bạn Cốm đã làm gì để khắc phục điểm yếu? - GV mời một số HS phát biểu. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV kết luận: Điểm mạnh, điểm yếu của bản thân không phải tồn tại mãi mãi mà sẽ thay đổi. + Điểm mạnh nếu không được rèn giũa, luyện tập và tích cực học hỏi mỗi ngày sẽ bị thui chột lại. + Điểm yếu nếu có kế hoạch chỉnh sửa, sẵn sàng tham gia nhiều hoạt động trải nghiệm để thay đổi hay thực hành nhiều lần sẽ khắc phục được. à Vậy cách rèn luyện nào là phù hợp, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu ở phần sau. Hoạt động 2: Các bạn trong tranh đã phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân bằng cách nào a. Mục tiêu: HS nêu được một số cách rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, quan sát tranh 1-4 SGK tr.43, 44 và trả lời câu hỏi: Các bạn trong tranh đã phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân bằng cách nào? - GV mời đại diện 4 HS trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - GV tiếp tục chia lớp thành các nhóm, tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. -----------Còn tiếp -------- | - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh. - HS kể lại câu chuyện theo tranh: Trên đường đê, Rùa và Thỏ đang đi cùng nhau. Thỏ đề nghị “Này Rùa, chạy thi không?”. Rùa trả lời “Tôi biết mình chậm chạp, chạy sao bằng Thỏ”. Sau đó, Rùa chỉ xuống dòng nước và nói với Thỏ “Thỏ dám thi xem ai bơi nhanh không?”. Lần này Thỏ lắc đầu “Tôi không biết bơi”. - HS trả lời: + Thỏ rủ thi chạy còn Rùa lại rủ thi bơi vì: Thỏ và Rùa đều biết được điểm mạnh và điểm yếu của mình. + Em nhận ra bài học từ Rùa và Thỏ vì: - HS chia theo nhóm đôi, quan sát tranh và thực hiện nhiệm vụ. - HS trình bày: + Tranh 1: bạn biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. + Tranh 2: bạn không biết khắc phục điểm yếu. + Tranh 3: bạn biết khắc phục điểm yếu. + Tranh 4: bạn không biết phát huy điểm mạnh. - HS trả lời: + Tranh 1: bạn Na khắc phục điểm yếu bằng cách rèn luyện nhiều lần. + Tranh 2: bạn Cốm khắc phục điểm yếu bằng cách kiểm tra kĩ, làm cẩn thận hơn. - HS lắng nghe, tiếp thu. -----------Còn tiếp -------- |
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Giáo án tải về là giáo án word, dễ dàng chỉnh sửa theo ý muốn
- Giáo án có đầy đủ các bài và tất cả đều được soạn chi tiết như bài mẫu trên
- Được biên soạn rõ ràng, cẩn thận, Font Time New Roman
PHÍ GIÁO ÁN:
- Toán, tiếng Việt, HĐTN: 300k/môn
- Các môn còn lại: 200k/môn
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn
LƯU Ý:
- Nếu đặt bây giờ trọn 5 môn chủ nhiệm: toán, tiếng Việt, Đạo đức, tự nhiên xã hội, trải nghiệm - phí là 500k/cả năm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án Đạo đức 3 chân trời sáng tạo, soạn giáo án Đạo đức 3 mới CTST bài Phát huy điểm mạnh, Khắc phục điểm yếu của bản thân, giáo án soạn mới Đạo đức 3 ctst