Soạn mới giáo án HĐTN 7 kết nối tri thức bài tuần 20 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS nghiên cứu trường hợp trong SGK:

Thời gian gằn đây Hiếu dành nhiều thời gian đi chơi với bạn và ít quan tâm đến gia đình hơn. Nhiều khi mải chơi với bạn, Hiếu sao nhãng cả việc học và bỏ mặc em ốm nằm ở nhả. Bố mẹ nhận thấy rõ sự thay đổi này, nên đã dành thời gian góp ý để Hiểu điều chỉnh lại.

Trong khi bố mẹ nỏi chuyện với Hiếu, Hiếu không nhìn bố hay mẹ, mà mắt vẫn không rời mân hình ti vi. Vì cho răng mình đã lớn mà bó mẹ vẫn muốn can thiệp vào quan hệ bạn bè của mình, nên chưa chờ bố mẹ nói xong Hiếu đã cãi lại: "Sao bố mẹ ứ thích can thiệp vào cuộc sống của con thế?".

Bố mẹ nhìn Hiếu với ánh mắt buôn rầu và thất vọng.

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nhận xét về thái độ và cách tiếp nhận ý kiến của bạn Hiếu.

+ Đưa ra cách thể hiện sự lắng nghe tích cực trong tình huống này.

+ Chỉ ra ý nghĩa của việc lắng nghe tích cực ý kiến của các thành viên trong gia đình.

- GV gợi ý HS dựa vào những yêu cầu thể hiện lắng nghe tích cực đã được để cập đến trong buổi toa đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” để đưa ra ý kiến và yêu cầu HS đưa ra những ý kiến không trùng lặp.

- Sau khi HS nêu hết các ý kiến GV chốt lại.

- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm những tình huống đã quan sát được trong thực tế thể hiện việc ai đó biết lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình họ.

- GV tổ chức cho HS thảo luận, xác định các yêu cầu về lắng nghe tích cực.

- GV gợi ý HS dựa vào kết quả nghiên cứu tình huống ở Hoạt động 1 và các ý kiến chia sẻ trong lớp để xác định các yêu cầu về lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.

- GV cùng HS tổng hợp các yêu cầu lắng nghe tích cực người thân trong gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét kết quả và kết luận.

1. Tìm hiểu về sự lắng nghe tích cực và ý kiến của người thân trong gia đình

Nhận xét:

- Thái độ của Hiếu chưa thể hiện sự tôn trọng và muốn lắng nghe sự góp ý, khuyên bảo của bố mẹ.

- Trong tình huống này, để thể hiện sự lắng nghe tích cực Hiếu phải:

+ Dừng xem tivi, tập trung nghe bố mẹ nói để hiểu cảm xúc và tâm trạng cũng như mong muốn của bố mẹ.

+ Chờ bố mẹ nói xong mới trình bày suy nghĩ, ý kiến của mình.

+ Không nên cãi lại bố mẹ mà phải đặt mình vào vị trí của bố mẹ để thấu hiểu nỗi lòng của họ.

-  Chúng ta cần phải biết lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ người thân trong gia đình vì họ luôn muốn những điều tốt nhất cho chúng ta.

+ Cần tránh việc làm cho những người thân yêu bị tổn thương khi họ có những góp ý với mong muốn tốt hơn cho chúng ta.

+ Mặt khác, những người thân trong gia đình cũng cần chia sẻ, đồng cảm và thấu hiểu nhau.

Kết luận:

Những yêu cầu lắng nghe tích cực người thân trong gia đình:

- Dừng những việc đang làm để tập trung nghe người thân nói, chia sẻ.

- Dõi theo cảm xúc của người nói,

- Đặt mình vào vị trí người thân để thấu hiểu.

- Nghe với thiện chí và suy nghĩ tích cực là người thân luôn muốn tốt cho mình và họ cần được chia sẻ, cảm thông.

- Chỗ nào chưa chắc chắn hiểu đúng cần hỏi lại cho rõ, tránh hiểu lầm.

- Sau khi nghe người thân nói hết hãy chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc của mình một cách chân thành và thiện chí.

- Nếu có gì còn khúc mắc nên thật lòng giải bày.