Soạn siêu ngắn Hoạt động trải nghiệm 4 Chân trời bản 2 tuần 22: Phòng tránh bị xâm hại

CHỦ ĐỀ 6: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI 

TUẦN 22

Sinh hoạt dưới cờ

Tọa đàm "Phòng tránh bị xâm hại tinh thần"

Câu 1: Tham gia buổi tọa đàm về "Phòng tránh bị xâm hại tinh thần"

Trả lời:

Học sinh tham gia buổi tọa đàm về "Phòng tránh bị xâm hại tinh thần" do nhà trường tổ chức để biết được và bảo vệ bản thân mình.

Câu 2: Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia buổi tọa đàm. 

Trả lời:

Sau khi tham gia buổi tọa đàm, em nhận thấy được hậu quả của việc bị xâm hại tinh thần. Buổi tọa đàm đã giúp em nhận biết rõ hơn về tầm quan trọng của việc phòng tránh xâm hại tinh thần và tác động tiêu cực của nó đối với tâm lý và tinh thần của mọi người.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

Hoạt động 1. Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

Câu 1: Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tinh thần thông qua quan sát các tranh sau:

Trả lời:

Hành vi xâm hại thông qua quan sát các tranh:

Câu 2: Chia sẻ những nguy cơ và hành vi xâm hại tinh thần mà em biết.

Trả lời:

Những nguy cơ và hành vi xâm hại tinh thần mà em biết:

• Lăng mạ và lời lẽ xúc phạm
• Nhắn tin nhắn xúc phạm hoặc đe dọa
• Phỉ báng và chế nhạo trên mạng xã hội
• Lừa dối và xâm hại qua internet
• Thông tin sai lệch với người khác.
• Áp lực xã hội và sự kỳ thị
• Khủng bố tinh thần

Câu 3: Thảo luận các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần 

Trả lời:

Cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần:

• Nâng cao nhận thức
• Bảo vệ thông tin cá nhân
• Giữ khoảng cách với người lạ
• Có thể việc xâm hại tinh thần của người khác là do hiểu lầm nên bản thân người bị hại cần phải tìm hiểu nguyên nhân để đưa ra cách giải quyết. 
• Chia sẻ với người mà em tin cậy. 
• Nhờ những tác động của những người khác.

Hoạt động 2. Thực hành phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

Câu 1: Thảo luận cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần trong các tình Cường sau.

Tình Cường 1: Hà thường bị một nhóm bạn trong xóm trêu chọc và bàn tán về ngoại hình. Mỗi lần thấy Hà, các bạn lại chỉ trỏ, cười cợt và buông những lời miệt thị.

Nếu là Hà, em sẽ làm gì?

Tình Cường 2: Mỗi lần thấy Tùng xem ti vi hay đọc truyện, bố mẹ lại quát mắng. Hôm nay, Tùng đang xem chương trình yêu thích thì bố quát lớn: "Học thì kém hơn các bạn mà còn ngồi xem ti vi à?" khiến Tùng cảm thấy rất khó chịu và tủi thân.

Nếu là Tùng, em sẽ làm gì?

Trả lời:

Câu 2: Chia sẻ việc xử lý tình huống trước lớp.

Trả lời:

• Học sinh chia sẻ cách xử lí tình huống trước lớp. 
• Chú ý ngữ điệu để thể hiện rõ ý nghĩa tình huống

Câu 3: Rút ra bài học cho bản thân về phòng tránh bị xâm hại tinh thần từ kết quả thảo luận. 

Trả lời:

Khi tham gia thảo luận về phòng tránh bị xâm hại tinh thần, em đã rút ra được một số bài học quan trọng về việc bảo vệ tinh thần và tâm hồn của mình. Dưới đây là những bài học mà em đã học được:

1. Nhận thức sâu hơn
2. Vai trò của sự tự bảo vệ
3. Kiểm soát thông tin cá nhân
4. Biết cách từ chối 
5. Tìm kiếm sự hỗ trợ
6. Giáo dục và tìm hiểu thêm

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Chia sẻ với người thân về cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. 

Trả lời:

Học sinh chia sẻ với người thân về cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần để tránh những hậu quả đáng tiếc xảy ra.  

Sinh hoạt lớp

Hoạt cảnh "Phòng tránh bị xâm hại tinh thần"

Câu 1: Xây dựng hoạt cảnh về xâm hại tinh thần. 

Trả lời:

- Xây dựng hoạt cảnh về xâm hại tinh thần:

Tiêu đề: "Bên kia màn hình"

Nhân vật:

•  Hùng (nạn nhân) - người trẻ tuổi sử dụng mạng xã hội.
• Hà (người bạn) - bạn thân của Hùng.
• Cường (kẻ xâm hại) - một người giả danh trên mạng xã hội.

Kịch bản:

Hoạt cảnh diễn ra trong phòng của Hùng, với máy tính hoặc điện thoại thông minh trên bàn. Hùng và Hà đang trò chuyện.

Khung 1: Gặp gỡ ban đầu

Hùng đang cười khi đọc tin nhắn từ Hà trên điện thoại*

Hà: (gõ tin nhắn) Chào bạn, Hùng! Có gì mới không?

Hùng: (trả lời) Không có gì đặc biệt, Hà. Cuộc sống vẫn tốt đẹp!

Cường , người giả danh, bắt đầu tham gia cuộc trò chuyện.

Cường : (sử dụng tên giả danh) Xin chào Hùng, tớ thấy bạn rất xinh đẹp!

Hùng: (ngạc nhiên) Cảm ơn! Bạn là ai vậy?

Cường : (tiếp tục sử dụng tên giả danh) Tớ là Cường , bạn còn nhớ tớ không?

• Khung 2: Sự thay đổi trong cuộc trò chuyện

Hà: (đến gần Hùng) Ai là Cường ? Sao cậu không nói cho tớ biết?

Hùng: (lơ đãng) Không biết, có lẽ là một người bạn cũ, nhưng tớ không nhớ.

Cường  tiếp tục gửi tin nhắn xúc phạm và yêu cầu riêng tư

Cường : (sử dụng tên giả danh) Hùng, cậu muốn kết bạn riêng tư không?

Hùng: (lo sợ) Tại sao?

Cường : (dùng tiếng ngọt ngào) Chúng ta có thể nói riêng tư hơn, Hùng.

• Khung 3: Hà can thiệp

Hà: (nhấn mạnh) Hùng, đừng nên làm vậy. Cậu không nên tiếp tục nói chuyện với người này.

Hùng: (lo lắng) Có gì đó không ổn, phải không?

Hà: (đồng tình) Đúng vậy. Đây là dấu hiệu của một kẻ xâm hại.

• Khung 4: Kết thúc cuộc trò chuyện

Hùng tự đánh giá lại và quyết định chấm dứt cuộc trò chuyện.

Hùng: (đóng máy tính hoặc tắt điện thoại) Cảm ơn, Hà. Tớ sẽ không nói chuyện với họ nữa.

Hà: (ủng hộ) Đúng vậy. Hãy bảo vệ bản thân mình và không để ai xâm hại tinh thần cậu.

Thông điệp cuối cùng: "Bảo vệ tinh thần của bạn là quan trọng. Nếu bạn cảm thấy không thoải mái trực tuyến, hãy tìm kiếm sự giúp đỡ và không nên tiếp tục cuộc trò chuyện với những người đáng ngờ."

Câu 2: Đóng vai thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần trong hoạt cảnh đó. 

Trả lời:

Học sinh tự đóng vai thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần trong hoạt cảnh đó. 

Hoạt động kết nối

Câu hỏi: Chuẩn bị hoạt cảnh "Phòng tránh bị xâm hại thân thể"

Trả lời:

Hoạt cảnh: 

Đang trên đường đi học về thì Hà và Tú bị hai đối tượng thanh niên lạ dụ dỗ: "Hai em lên xe anh chở về nhà". Tuy vẫn còn cách nhà khá xa nhưng Hà lại nói: Chúng em sắp về đến nhà rồi, nhà em ở ngay kia. 

Một lúc sau, hai thanh niên kia quay lại tiếp tục dùng lời nói trêu ghẹo. Lúc này, Tú lên tiếng: Nếu hai anh mà không tránh xa thì bọn em sẽ la lên cho mọi người biết hoặc sẽ gọi công an đấy. 

Đến lúc này, hai thanh niên mới chịu rời đi.